可能性2苏教版数学.ppt

2016-11-16 约字 19页立即下载

苏教版二上数学统计和可能性.ppt 学习目标本节课我们主要来学习统计和可能性，同学们要掌握一下两点内容：学会统计可能性事件；掌握统计的方法。总结通过本节课的学习，掌握统计的方法及可能性事件的深刻理解，请同学们课后多多试验可能性事件，加深理解书本知识。 * 1号 2号 3号 1号 2号活动要求：（1）小组成员分工，每组确定一名组长负责记录数据，其余三人轮流摸小方块。（2）每次摸出1个方块，记录完成后，把方块放回口袋，摇一摇，换下一个同学摸…… （3）每组一共摸 10 次。摸到的次数摸到的次数 40941 39699 80640 罗曼偌夫斯基 11988 12012 24000 皮

2017-08-04 约1千字 15页立即下载

苏教版小学数学可能性教学.pptx 苏教版小学数学可能性教学演讲人：日期: 目录 CONTENTS 01 基础知识构建 02 教学内容设计 03 教学方法应用 04 课堂活动设计 05 教学效果评估 06 拓展应用方向 01 基础知识构建 可能性概念认知必然事件和不可能事件学生需要理解必然事件一定会发生，不可能事件绝对不会发生，而可能性事件则是有可能发生也有可能不发生。 可能性的大小事件的独立性学生需要理解可能性的大小，即事件发生的概率，可以通过实验、观察等方法进行感知。学生需要理解事件的独立性，即一个事件的发生不影响另一个事件的发生概率。 1 2 3 生活实例感知通过抽签游戏，让学生感受可能性的存在，并理解概率

2025-05-16 约2.72千字 27页立即下载

苏教版数学可能性课件设计.pptx 苏教版数学可能性课件设计演讲人：日期: 目录CONTENTS01课程概述02教学目标设定03教学内容分解04教学活动设计05教学评价体系06资源与扩展 01课程概述教材版本定位分析苏教版数学教材特点课件设计思路可能性在苏教版教材中的位置苏教版数学教材注重知识的系统性和逻辑性，强调数学思维的培养，同时关注数学知识的实际应用。可能性是苏教版数学中的重要概念之一，主要出现在统计与概率领域，是后续学习概率、随机现象等数学知识的基础。根据苏教版数学教材的特点和可能性在教材中的位置，课件设计应注重引导学生理解可能性的概念，掌握可能性的计算方法，并能解决实际问题。理解可能性的含义，掌握可能性的计算方法，

2025-05-31 约2.21千字 27页立即下载

苏教版统计与可能性.ppt 长沙市芙蓉区高岭小学蒋卫军 ;、袋子里放个黄方块，个红方块。、每次任意摸一个方块，摸后放回搅动共摸次。、小组分好工：谁记录？谁摸？谁摇？、完成记录表。、抓紧时间，比一比，看哪组合作得又快又好。;摸方块结果记录表;摸方块统计记录;、袋子里放个黄方块和一个红方块。、完成记录表。、抓紧时间，看哪个小组合作得愉快。;;在布袋里放枝铅笔，应该怎样放？;在布袋里放枝铅笔，应该怎样放？;摸到红球的可能性大; 前几天老师在一个商场门口发现了这样一种情况：一个人手里拿着一个布袋，布袋里红、绿两种玻璃球各个，只需一元钱就能玩一次，谁能在布袋里摸次，摸个红球或个绿球就奖励元钱。如果你在场，你会不

2019-05-04 约小于1千字 11页立即下载

苏教版《可能性》PPT.ppt 苏教版国标本义务课程教育标准实验教科书数学六年级上册说课环节一、材料分析二、设计理念三、说教法与学法四、教学过程五、教学效果预测一、材料分析 1、教学内容　　　 2、教材分析　　　 3、学情分析 4、教学目标 5、教学重难点　　　一、材料分析 1、教学内容《可能性》是苏教版国标本义务课程教育标准实验教科书数学六年级上册第八单元的内容。它主要是在学生已有的知识基础上，知道可能性是有大小的，并且能够用分数表示可能性的大小。一、材料分析 2、教材分析　　　学生在学习本单元之前已经初步认识了确定性事件和不确定现象。知

2017-05-25 约1.9千字 20页立即下载

可能性及可能性的大小（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx 可能性及可能性的大小（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析 可能性及可能性的大小（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版 本节课选自苏教版四年级上册数学教材，主要内容包括概率的基础概念——可能性，以及可能性的大小比较。教材通过生活中的实例，引导学生理解可能性是随机事件发生的概率，并通过比较不同事件的可能性大小，培养学生的逻辑思维和数据分析能力。教学过程中，注重联系生活实际，让学生在活动中体验数学，提高数学素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数据分析核心素养。通过探

2025-03-19 约3.4千字 4页立即下载

2024秋四年级数学上册第六单元可能性第2课时可能性的大小教案苏教版.docx Page1 第2课时可能性的大小【教学内容】教科书第65~66页例2和相关练习。【教学目标】 1.结合嬉戏和详细情境，能列出简洁的随机现象可能发生的全部结果，初步体会事务发生的可能性有大有小，能对简洁事务发生的可能性大小进行描述。 2.在推断事务发生的可能性大小的过程中，培育合理推理的实力。【教学重、难点】重点：感受事务发生的可能性有大有小。难点：会分析、推断事务发生的可能性的大小。【教学过程】一、探究 1.教学例2。谈话：通过摸球嬉戏，我们知道了有些事务的发生是确定的，有些事务的发生是不确定的。接下来，我们来玩摸牌嬉戏。（出示例2中的4张扑克牌）这里有4张扑克牌，分别是红桃

2025-04-04 约2.49千字 3页立即下载

苏教版数学四年级上册《可能性及可能性的大小》讲述.ppt * 苏教版小学数学四年级上册学习单 1 活动要求： 1、小组合作，从口袋里任意摸出1个球，摸后放回并搅拌。 2、一共摸10次，在表格中记录每次摸出球的颜色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一、二、三、不确定事件确定事件比较：请同学们回顾“学习单1”和“试一试”的学习过程，想一想，同样在口袋里摸球，有什么不同？请用“可能”、“一定”、“不可能”来描述下面三幅图活动要求： 1、把这4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上。 2、每次任意摸出1张，然后放回，再打乱后继

2017-04-06 约小于1千字 18页立即下载

可能性及可能性的大小（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx 可能性及可能性的大小（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕“可能性及可能性的大小”这一主题，结合苏教版四年级上册数学教材，通过实际操作和小组合作，让学生在活动中体验可能性，感受可能性的大小，培养逻辑思维能力和数据分析能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例分析和趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高数学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过探究可能性的大小，学生能够理解数学概念与实际生活的联系，提升数据分析与解决问题的能力，

2025-04-06 约4.64千字 8页立即下载

2024秋四年级数学上册第六单元可能性第1课时可能性教案苏教版.docx Page1 第1课时可能性 【教学内容】教科书第64~65页例1和相关练习。【教学目标】 1.结合详细的实例，初步感受简洁的随机现象，能列举出简洁随机事务中全部可能出现的结果。 2.在视察、操作和沟通等详细的活动中，初步感受简洁随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的学问解决一些简洁的实际问题或说明一些简洁的生活现象，形成初步的随机意识。【教学重、难点】重点：理解有些事务发生的结果是随机的、不确定的。难点：初步理解为什么有些事务发生的结果是确定的，有些事务发生的结果是随机的。【教学过程】一、揭题谈话：同学们喜爱玩嬉戏吗?今日这节课我们主要通过玩一些嬉戏，来探讨嬉戏中隐

2025-04-05 约1.86千字 3页立即下载

数学七上 可能性数七上 可能性.doc 教学过程一、一定摸到红球吗 1、能区分确定事件，不确定事件。 2、知道确定事件是由必然事件和不可能事件组成的 3、知道不确定事件发生的可能性是有大小的，能够估计简单的不确定事件发生的可能性的大小。二、转盘游戏 1、在转盘游戏中，区域大的指针落下的可能性较大，区域小的指针落下的可能性较小。三、谁转出的“四位数”大 1、将一个转盘平均分成10份，添上0~9这10个数字，由于每个数字所在的区域面积相等，所以转出每个数字的可能性也相等。 2、一般的，如果整个转盘的面积为M，某一区域的面积为N，那转动转盘以后，指针落到该区域的可能性为N/M。 3、能进行简单的

2017-01-07 约字 15页立即下载

苏教版六年级数学统计与可能性总复习教案.doc 黔西县第八小学六年级下册数学备课教案总复习统计与可能性 3课时第1课时总第67课时统计整理与复习（1） 2 备课人杨杰王梅执教人杨杰第1课时教学目标知识与技能：使学生进一步掌握收集、整理、描述和分析数据的一般方法，能用统计表和统计图表示数据，并能根据实际问题和数据的特点恰当地选择统计图或统计表，对数据进行简单分析；进一步了解平均数的特点和计算方法。与方法：使学生体会收集、整理和描述数据的活动过程，感受统计表和不同统计图的特点及作用，体验收集数据的意义，增强数据分析意识。态度与价值观：使学生进一步体会统计知识、过程、方法在解决实际问题

2018-05-24 约5.06千字 8页立即下载

苏教版四年级数学上册可能性PPT.ppt 活动要求： 1、每次摸一个，摸完后放回，摇一摇，共摸10次。 2、每摸一次，在书上记录摸出球的颜色。 3、完成后观察统计的结果，想想每次摸之前能确定是什么颜色的球吗？为什么？互相讨论讨论。试一试在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因此摸出的一定是红球。如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？不确定事件确定事件把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，可能摸出哪一张呢？摸出的扑克牌是红桃的可能

2018-10-19 约1.08千字 20页立即下载

苏教版数学二年级上册《可能性》ppt课件.ppt 学习目标： 1. 使同学们能够学会判断事件发生的可能性。 2. 培养同学们的推理能力。 苏教版二年级数学上册我摸到了3次红球。我也摸到了3次红球。我摸到的全是黄球。 1. 猜：猜猜你会摸到什么球？ 2. 摸：闭着眼睛摸出一个后再放 3. 记：用你喜欢的方法统计。回袋子里。红球共（）次黄球共（）次袋子里有黄球3个，红球3个，我们小组共摸球（）次，其中摸到红球（）次，摸到黄球（）次。（1）任意摸一个球，一定是。（3）任意摸一个球，可能是。（2）任意摸一个球，不可能是。地球每天（）都在转动。一定

2017-03-20 约小于1千字 13页立即下载