现代文阅读二专题二2.ppt
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现代文阅读专题二第5节.ppt
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现代文的阅读 专题一 第4节.ppt
第4节 基础：整合·点拨 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本课栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 题点：矫正·突破 本课栏目开关
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现代文的大阅读专题.ppt
现代文大阅读专题复习建议 （3）答题技巧缺乏，答案思路混乱。 示例： 2007年四川卷14题：作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？（4分） 答为：平静的湖水象一面大镜子，为火焰倒映埋下伏笔，起开导下文的作用。（忽略内容方面的作用，1分） 谢谢! ①理解 理解文中重要词语含义及其作用。 解析思路： 1.注意词语的指代内容。一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。答题时要找准原文中相关的句子，换一种说法揭示内涵。 2.推断词语的语境义（引申义、隐含义、概括义）。要注意从字典义、指代义、修辞义等入手发掘其语境义。 3.了解词语的表达作用（修辞义、结构义）。即要结合词语的修辞手法或所
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现代文阅读专题二第5节.pptx
第5节考点：体验·解读本课栏目开关考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破训练：巩固·反思
考点：体验·解读第5节本课栏目开关考点：体验·解读基础：整合·点拨题点：矫正·突破训练：巩固·反思
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专题9现代文阅读.ppt
七年级语文上册（人教版） 专题9 现代文阅读 (一)春天里的鸟巢 ①每天来回上下班，我喜欢走那一条乡间阡陌。路两旁尽是田园风光，青青的麦田、安详的村落、清凉的池塘、辛勤的农人、峻拔的树林，也有那么多无名野花儿烂漫开放着，都是我最熟悉的乡野景致。当然，还有那些飞鸟和鸟巢，更是我欢喜的模样。在我，它们是一种诗意栖居，那紧密的巢是长在树上的家，亲切温暖。 ②小时候，乡村里多数人家住的是低矮的土坯房子。每到阳春三月，会有燕子来安营扎寨，就把小窝建在农家堂屋的木顶梁上。每个窝多是一对燕子夫妻一起垒起来的，它们用嘴衔来泥巴和小草，一点点垒好，大小合适以后，在窝的上沿再围上一圈没有掺杂草叶的光溜溜的湿泥巴
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现代文阅读二专题一2.ppt
第2节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第2节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profi
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七年级语文上册（人教版） 专题9 现代文阅读 (一)春天里的鸟巢 ①每天来回上下班，我喜欢走那一条乡间阡陌。路两旁尽是田园风光，青青的麦田、安详的村落、清凉的池塘、辛勤的农人、峻拔的树林，也有那么多无名野花儿烂漫开放着，都是我最熟悉的乡野景致。当然，还有那些飞鸟和鸟巢，更是我欢喜的模样。在我，它们是一种诗意栖居，那紧密的巢是长在树上的家，亲切温暖。 ②小时候，乡村里多数人家住的是低矮的土坯房子。每到阳春三月，会有燕子来安营扎寨，就把小窝建在农家堂屋的木顶梁上。每个窝多是一对燕子夫妻一起垒起来的，它们用嘴衔来泥巴和小草，一点点垒好，大小合适以后，在窝的上沿再围上一圈没有掺杂草叶的光溜溜的湿泥巴
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现代文阅读专题(一) (2).ppt
现代文阅读专题 之 理解文中重要词语的含义 ; 文学作品中的“重要词语”：
①体现作者意图、立场观点的词语；
②表现文章主题思想的词语；
③具有深层次含义的词语；
④作者反复强调的词语；
⑤对文章结构起照应连接作用的词语；
⑥使用修辞的词语；
⑦有特殊指代义的词；
⑧对人物形象起点睛作用的词语；
⑨多义词语;1、结合上下文语境理解词义。
2、结合文章主旨理解词义。
3、结合修辞手法理解词义。;1、词语的语境义;1、多义词在文中的具体含义;站在故乡的原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我；向天宇望去，也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的，是天和地热吻时留下的唇痕。大人们告
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现代文阅读专题.ppt
现代文阅读专题 —筛选并整合文中的信息 总结 【方法一】怎样抓关键句 关键句的特点： 1、段首、段尾中心句、过渡性语句、标题句 2、议论性语句（表达方式上说，区别于描写性、抒情性语句） 3、主旨句、情感句、事物特征句、文章脉络句、指代句、总结句等（内容上说） 【方法二】怎样提炼关键词 ①摘取法。直接提取文中的信息。这类题目的指向明确，甚至注明用文中的话回答，筛选的范围又不大，因此难度较低。 ②合取法。从搜索到的有关信息中提取关键词句，适当地加工综合，使答案简明扼要，准确到位。 ③自撰法。在原文中找不到直接的答题信息，要我们透过文意用自己的话对有关内容作出概括。 审题干、明方向 14.
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现代文阅读专题二第5节.ppt
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现代文阅读第2章专题一第1节.doc
第1节 作者思有路，遵路识斯真
——分析作品结构
(2011·湖南)阅读下面的文字，完成文后题目。
想 飞
徐志摩
我们吃了中饭出来到海边去。云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，——它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，——它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑剌剌的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，——这全看不见了，影子都没了！
飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那
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现代文阅读专题训练.ppt
现代文阅读专题训练论述类文本阅读的答题训练及应注意的问题象山县教科研中心马超俊2010、301明确论述类文本阅读的考查内容02理解重要概念、重要语句的含义03“重要概念”指的是准确把握文意必须理解的概念。要求考生能够从语文角度结合特定的语言环境理解这些概念在文本中的特定含义。04“重要句子”指的是在文中起重要作用的句子。主要包括：①主旨句、观点句，②过渡句、总结句，③引用句、比喻句，④结构复杂句。【示例1】（2009年浙江卷，引文见纸质资料）阅读下面文章，回答问题。下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是1重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。2重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。3注重
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现代文阅读专题复习.pptx
现代文阅读专题复习——记叙文阅读
【考查内容】01理解重要语句在具体语言环境中的含义和表达作用。02能根据要求准确地从文章中筛选相关的语句。03正确分析段、篇的结构和层次，理清线索和顺序。04概括层意、段意和全文的中心。05能分析文章主要的写作方法。06分析、评价文章的思想内容。理解、筛选、分析、概括、评价
【存在问题】1、缺少整体意识2、缺少原文意识3、缺少审题意识4、表述能力差华容道：“羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。”
【复习策略】01第二、要强化整体意识，整体感知，分解答题。添加标题02第三、要审清题干，明确要求，注重角度，规范答题。添加标题03第四、要掌握“以文解题”的解题方法。
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现代文阅读专题一第6节.pptx
考点：体验·解读第6节
本
课
栏
目
开
关
第6节
考点：体验·解读
本
课
栏
基础：整合·点拨目
开
考点：体关
题点：矫正·突破
验·解读训练：巩固·反思
第6节
考点：体验·解读
本
课
栏
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现代文阅读专题训练.ppt
捕捉阅读材料中的重要信息 把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法 理解文中重要词语的含义和作用 理解文中重要句子的含义和作用 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言 品析考点求方法 分析近几年重庆中考现代文阅读部分，从中可以看出《语文课程标准》所强调的“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”的内容成为试题的核心考点，绝大多数试题注重对文章的整体理解，注重对语言的品味赏析，注重学生的欣赏感受，注重对作品的延