一举多得《高中物理学业水平测试》课件.ppt

陕西师范大学学业水平考试研究中心 策划 特邀陕西省市级教研命题研究专家和名校名师 命制 一举多得 【精题选粹】 下列关于质点的判断正确的是（ ） A.质点就是指很小的点 B.跳水运动员做空翻动作时可视为质点 C.表演精彩动作的芭蕾舞演员可视为质点 D.绕太阳公转的地球，研究其公转时可视为质点 【一举多得】 质点不是很小的物体或点，质点是一个理想化的模型﹐是实际物体在一定条件下的科学抽象；跳水运动员、芭蕾舞演员做表演动作时身体各部分的运动情况均不相同，不可忽略形状，不能视为质点；绕太阳公转的地球，其距离远大于本身大小，可视为质点。 第二章 匀变速直线运动的研究 考点1、匀速直线运动 考点2、实验 探究匀变速直线运动的规律 考点3、匀变速直线运动的速度与时间的规律 考点4、匀变速直线运动的位移与时间的规律 考点5、匀变速直线运动的位移与速度的规律 考点6、匀速直线运动的图像和图像 考点7、匀变速直线运动的图像 考点8、自由落体运动 考点9、伽利略对自由落体运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 实验步骤： 一、组装器材 ①把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，把细线的一端栓在小车上，另一端跨过定滑轮挂一钩码。 ②把打点计时器固定在长木板上，连接好电路，打开计时器开关，纸带穿过打点计时器的限位孔并连在小车的后面。 二、进行实验 ③让小车停靠在打点计时器附近，检查电路无误后，放开小车，打完纸带立即关闭电源。 ④更换纸带，重复实验两次。 三、处理数据 ⑤在三条纸带中选择一条最清晰的。为便于测量，应舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作为计时起点，并选择相隔0.1s的若干个点进行测量，同时记录数据。 ⑥作出图像，通过观察、思考、分析，找出这些点的分布规律。 第二章 匀变速直线运动的研究 注意事项： ①释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 ②先接通电源，等打点计时器工作稳定后，再释放小车。 ③作图像连线时，应使尽可能多的点落于直线上，不落于直线上的点应尽可能的分布于直线两侧。 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 【精题选粹】 一辆汽车以10m/s的速度匀速前进，制动后，加速度为2.5m/s2，问：汽车制动后5s后的位移? 【一举多得】 根据物理过程具体问题具体分析。由问题类型：刹车类，先作出判断，然后再去求解。 判断：已知 令 求 ? 可得： ,知4s以后汽车已经停止，故4s的位移等于5s的位移。 求解：由位移公式得 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 【考点诠释】 图像： 图像是一条过原点的直线； 图像是一条平行于时间轴的直线。 从匀速直线运动的 图像中可获取： 某时刻位移大小 发生某一位移时所对应的时刻 速度的大小（斜率） 从匀速直线运动的 图像中可获取： 速度的大小 加速度的大小（斜率） 位移的大小 说明：在匀速直线运动的 图像中，图线和坐标轴所围成的图形“面积”表示位移的大小。据此可进一步将此结论推广为：在速度图像中，不管图线是什么样子，它与坐标轴所围成图形的“面积”都表示位移。 第二章 匀变速直线运动的研究 【精题选粹】 请同学们看图，说出各图像表示的运动过程？ 【一举多得】 根据坐标轴的含义，知甲图为 图像，相应运动形式为：先做速度大小为3m/s的匀速直线运动，再静止，后继续做速度大小为1.5m/s的同向匀速直线运动；乙图为 图像，相应运动形式为：先做加速度大小为3m/s2的匀加速直线运动，再做速度大小为30m/s的匀速直线运动，后做加速度大小为1.5m/s2的同向匀减速直线运动。 第二章 匀变速直线运动的研究 【考点诠释】 图像：匀变速直线运动的 图像是一条倾斜的直线。 从匀变速直线运动的 图像中可获取： 某时刻速度的大小 某速度对应的时刻 加速度的大小(斜率) 位移的大小（面积） 第二章 匀变速直线运动的研究 【精题选粹】 一质点沿某一条直线运动时的速度—时间图象如图所示，则以下说法中正确的是 （ ） A．第1s末质点的位移和速度都改变方向 B．第2s末质点