初中数学参赛论文信息技术在初中数学课堂教学中的应用.docx

初中数学参赛论文信息技术在初中数学课堂教学中的应用　　初中数学参赛论文信息技术在初中数学课堂教学中的应用　　摘要：本文主要论述在初中数学课堂中信息技术的应用及对任课教师的专业素质要求，对运用现代信息技术手段，在数学课堂与传统教学相结合的优势和存在问题进行了阐述。信息技术在数学课堂中的应用，有助于学生主体意识的增强，有助于激发学生的学习兴趣，有助于任课教师从传统的教学模式向现代化教育技术的转化。利用信息技术能够使学生获得丰富的，直观、形象的感性知识，而且丰富的信息资源，还扩大学生认知的广度和深度，提高课堂效率。　　关键词：信息技术;课堂教学应用;专业素质要求　　前言　　随着教育信息化的不断推进和新的教育理论和教学模式的出现，在中小学普及信息技术教育成了新一轮课改的新要求。《数学课程标准》明确提出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。　　信息化是当今社会发展和世界经济的总体趋势，这样的趋势下，许多在一线的教育工作者，改变传统教育观念，积极投入到对信息技术的学习、掌握、运用中来。广大教师也掀起了自制教学课件的的热潮，网络中有关教学的各种影音材料数不胜数，极大的丰富了广大教师获得信息资源的渠道，这些都深刻地改变了我们的教学常规、教学模式和教学思想。　　一 、信息技术在课堂教学中的应用　　（一） 多媒体教学设备种类及作用　　在多媒体教室配置一定的多媒体教学设备（多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等），在教学过程中一旦将这些多媒体教学设备加以运用，就可以做到集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体，从而实现图文声画相结合的目的，甚至能够虚拟创设课堂教学情景。多媒体教学的最大优势在于能够将传统教学中使用文字或简单挂图这种单一呈现教学信息的形式转变成为多媒体形式，克服了传统教学中呈现教学信息过于抽象的问题，以更加生动具体、形象逼真的虚拟情景，把一些较为抽象、难以理解的内容转变为通俗易懂的内容形式再现给学生，使学生更容易理解，从而达到轻松愉快的学习的目的。　　(二)多媒体设备在教学中的应用　　一旦教师在教学中成功地运用多媒体，就能够拓展教学空间，提高教学效率；教学过程中运用多媒体辅助教学，改变过去教师仅靠书本、粉笔的传统套路，给学生提供多角度、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是现代教育发展的必然趋势。但同时我们也能够看到很多教师，尤其是青年教师喜欢不加选择地使用多媒体，以为这才是现代教育，才是课程改革。　　只有教师按照自己的风格设计课件，选用最适合自己的教学方法，有效地组织教学，才能将达到最理想的效果，多媒体设备在教学过程中主要有如下几点优势:　　a.图文声像并茂，能够激发学生的学习兴趣（多感官综合刺激，引起学生的学习兴趣）；　　b.友好的交互环境，可以调动学生的积极性（体现学生认知的主体作用）；　　c.丰富的信息资源，扩大学生认知广度和深度（扩大学生的知识面）；　　d.节约空间和时间，提高教学效率（充分利用课堂时间）。　　　　初中数学参赛论文信息技术在初中数学课堂教学中的应用　　摘要：本文主要论述在初中数学课堂中信息技术的应用及对任课教师的专业素质要求，对运用现代信息技术手段，在数学课堂与传统教学相结合的优势和存在问题进行了阐述。信息技术在数学课堂中的应用，有助于学生主体意识的增强，有助于激发学生的学习兴趣，有助于任课教师从传统的教学模式向现代化教育技术的转化。利用信息技术能够使学生获得丰富的，直观、形象的感性知识，而且丰富的信息资源，还扩大学生认知的广度和深度，提高课堂效率。　　关键词：信息技术;课堂教学应用;专业素质要求　　前言　　随着教育信息化的不断推进和新的教育理论和教学模式的出现，在中小学普及信息技术教育成了新一轮课改的新要求。《数学课程标准》明确提出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。　　信息化是当今社会发展和世界经济的总体趋势，这样的趋势下，许多在一线的教育工作者，改变传统教育观念，积极投入到对信息技术的学习、掌握、运用中来。广大教师也掀起了自制教学课件的的热潮，网络中有关教学的各种影音材料数不胜数，极大的丰富了广大教师获得信息资源的渠道，这些都深刻地改变了我们的教学常规、教学模式和教学思想。　　一 、信息技术在课堂教学中的应用　　（一） 多媒体教学设备种类及作用　　在多媒体教室配置一定的多媒体教学设备（多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等），在教学过程中一旦将这些多媒体教学设备加以运用，就可以做到集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体，从而实现图文声画相结合的目的，甚至能够虚拟创设课堂教学情景。多媒