105年度静宜大学课程分流暨校外实习成果发表会-教学发展中心.PDF

105 年度靜宜大學課程分流暨校外實習成果發表會 【活動計畫 】 壹、 課程分流 知識經濟時代強調研發與創新，資訊社會的快速發展，新商品的 開發週期不斷被壓縮，不僅市場頇要調整，培養學生最後階段的高等 教育亦頇隨之因應。加強學校課程與產業鏈結的廣度與深度，以及強 化學生實務操作能力，把學生順利帶入職場是學校非常重要的責任。 本校持續以多元實務學習引領學生走入職業現場實習，減少學用落差， 並持續思考透過課程分流、創新教學法的推動，搭配實作機制的建構， 有效提升學生專業實務能力，並深植就業所需的各項能力。 本校透過產業學院之設立與統整，推動系所開設多元實務學習課 程，並透過輔導學生考取專業證照、學生製作畢 業專題實作、獎勵校 外專業競賽等機制，引導教師改變教學型態，以 3D課程模組 議題( / 場域、課群、業界) ，推動以專業實務為導向的課程內容，加強學生學 習歷程與職場體驗之鏈結，引導教師與產業合作深入課程、教學、研 發活動，最後期能以會考、統整課程、專題實作、報告與實習成果來 檢視學習成效。 102 年 12月起，本校分別以專業學院-雲端時代下的社會企業人 才培育計畫及跨領域學程-台灣文學 /大眾傳播雙主修制度課程分流計 畫：文學傳播跨域與實踐獲教育部第一期兩年補助， 103 年由財務金 融學系 -全方位金融服務人才培訓計畫、應用化學系-應化系碩士班課 程分流及生態人文學系 -生態人文產業紮根計畫獲第二期計畫補助。獲 補助五計畫嘗試從課程分流的概念出發，規劃不同模式人才培育課程 計畫，透過專業學院、單一學院、跨領域學院以及多元能力養成之推 動模式，有效提升學生專業實務能力，並落實跨域能力之養成。 貳、 校外實習 為培育本校學生學術理論和實務運作兼備之能力，學習結合且實 踐專業知識於實務場域，以學用合一為目標，積極推動本校校外實習 課程，首先成立校級「校外實習指導委員會」，提供本校校外實習課程 推動之指導與方針、協調校內各單位推動校外實習課程相關事宜，檢 視校外實習課程推動的成效，並訂定「靜宜大學校外實習課程實施要 點」規範各開課單位所需執行之義務與責任。以院系為執行單位，「產 業學院」規劃且明訂目標，並作為本校對外窗口，積極與產業連結， 以提供多元實習。 參、 目的： 課程分流推動有助靜宜大學於全校課程進行盤點，針對各系所人 才培育方向釐清課程規劃目標，並以實作課程、校外競賽及實習等相 關實務方式落實理論與專業技能的運用促進學用合一，提升學生之專 業知能。課程分流計畫亦可加強靜宜大學各系所與產業的連結，引導 教師改變教學型態，將產學合作深入課程和教學，提升學生競爭力與 就業能力，培養出結合產業、專業及對社會負責之全方位人才。 此次研討會暨成果展將邀請校外專家學者共同與會彼此交流，瞭 解業界對於課程分流及校外實習之看法，並進行課程分流課程諮議會 議，會中同時邀請校外實習相關機構與本校相關單位進行成果展及座 談分享，會場外邀請課程分流計畫及校外實習單位設置 學生靜態成果 佈置 ，讓與會來賓瞭解 本校課程分流及校外實習對於教師於教學方式 及 學生在學習過程中的轉變和收穫，並給予投入課程之教師及學生鼓 勵 。 肆、 參與對象：校外相關單位及全校師生 伍、時間： 105 年06月 03日（五） 08點 30 分至16點 00 分 陸、地點：靜宜大學文興樓一樓會議廳 柒、主辦單位：靜宜大學產業學院、財務金融學系、應用化學系、生態 人文學系