《月亮不见了》.docx
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婚礼创意主题策划之望见月亮望不见你.pdf
望见月亮望不见你
月亮离我很远，远在天边，我却抬眼能望见；你离我很近，近在眼前，我却怎么也看不见你的容颜。
月离我很远，你离我很近。我的心在月光下漂泊，漂泊在往事的回忆中，我的心在风中守候，守候在
思念的记忆里。月光撒落在静谧的夜里，我却如一片飘坠的孤落叶。午夜的风，很干净很柔和，我闭
上双眼，我十指相扣，我祈求今夜的月亮，不要刺痛我怀念的忧伤。
月亮离我很远，你离我很近。我望的见月光，却望不见你的身影。圆圆的是月亮，残缺的是我孤零的
心，用心捧起的是从前，掉下来的是眼泪，月光送给我的是思念，你送给我的是伤悲。
望见的是月亮，望不见的是你。不要让下落的眼泪淋湿我的心情，不要让秋天的萧瑟吹走我怀
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见,或不见.ppt
* It’s doesn’t matter if you see me or not 你见，或者不见我 I am standing right there 我就在那里 With no emotion 不悲不喜 It’s doesn’t matter if you miss me or not 你念，或者不念我 The feeling is right there 情就在那里 And it isn’t going anywhere 不来不去 It’s doesn’t matter if you love me or not 你爱或者不爱我 Love is right there
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《走月亮》1.doc
《走月亮》教学目标： 1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。 2、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。 3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。 教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。 教学难点：充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，
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《走月亮》2.doc
《走月亮》教学目标： 1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。 2、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。 3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。 教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。 教学难点：充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，
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“捉”月亮- .doc
“捉”月亮
“捉”月亮浙江省诸暨市诸暨市实验小学六（1）班赵杨樱智无忧无虑的童年，随着时光渐渐流逝，但一想起童年那一件件充满稚气的事，却又让我回到了童年。
那是我四岁时的事情。
那天晚上，我们在院子里纳凉，突然我看见在院子的墙角边有一盆满满的水，里面有一个圆圆的月亮，我喜出望外，连忙跑去告诉好朋友小洁，我悄悄在俯在她耳边神秘地说：“我家有个大月亮。”“我才不相信呢，你看月亮还不是好好地在天上待着吗！”“咦，可……可我家也有月亮，那一定是月亮妈妈的孩子吧，它也许太顽皮，被月亮妈妈给赶下来了。”我天真地说。
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你是我的月亮.doc
你是我的月亮
女儿还在妈妈的肚子里时，妈妈已经给她起好了名字：月亮。
妈妈常常拍着肚子里的女儿喃喃自语，宝贝，要乖点长大啊，要有爸爸一样的大眼睛，双眼皮，笑起来有两个酒窝。你要像爸爸一样聪明哦，长大了也成为一个大作家。你爸爸写的书，等着你去读哪。
女儿出世了，和爸爸一样大眼睛，双眼皮，笑起来有两个酒窝。
女儿咿咿呀呀开始学语了，白天女儿爱听妈妈讲月亮公主的故事，晚上女儿睡觉前要听妈妈唱《弯弯的月亮摇啊摇》。
女儿问妈妈，我为什么叫月亮啊？
妈妈搂着女儿说，因为妈妈和爸爸就是在一个有月亮的夜晚相爱了，然后就有了你这个月亮小公主啊。
妈妈，那爸爸哪
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《从月亮来的男》.ppt
安德鲁·米勒：纠结于现实与梦境之间 安德鲁·米勒出生于英格兰西南城市布里斯托，并在乡村中长大。回忆起小时候对文学的启蒙，安德鲁印象最深的是那种游离在现实和梦境中的精神状态。“看完故事书以后我总是在幻想，幻想一切和小说故事有关的事情，有时候是绚丽的场景，有时候是人物的模样——这种梦境般的幻想不间断地出现，让小时候的我分不清到底哪边才是真实的。” 这种梦境式的思维方式一直伴随着安德鲁成长，文字对他而言成为了一种特别的存在。“我清晰地记得是在18岁的暑假的某个下午，突然我就决定要做一名作家。”不久，安德鲁便离开了家乡来到了城市。 只是安德鲁并没有像小说中的青年才俊一样初出茅庐便光芒四
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《看月亮》.ppt
满 月 上弦月 凸月 下弦月 蛾眉月 这是农历几号的月亮? 这是几时的月亮? 提示：一月之中，每天月亮升起的时间是不同的，但升起的 时间变化是有规律的。 月相高度、方向 农历日、时 画月相 上（弦月） 上（半月） 上（半夜） 西（边天） 西（边亮） 上弦月 下弦月 下（弦月） 下（半月） 下（半夜） 东（边天） 东（边亮） 上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西侧的天空，是月亮的西侧半边明亮。 下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东侧的天空，是月亮的东侧半边明亮。 月相变化规律： 1、上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边的天空且月亮的西侧半边明亮(月面朝西)。 2、下弦月出
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谁不见了课件.pptx
谁不见了ppt课件
谁不见了？寻找失踪者失踪者可能去的地方失踪者可能遇到的问题如何预防失踪事件发生总结与反思contents目录
谁不见了？CATALOGUE01
答案不唯一，需要具体问题具体分析在“为什么不见了”这个问题中，答案同样是不唯一的，需要根据具体的情境和问题进行分析和判断。例如，某个人名没有出现在名单上可能是因为该人已经离职、转岗或者被排除在名单之外；某个数值缺失可能是因为数据采集时出现了误差、遗漏或者数据被篡改。因此，需要具体问题具体分析，才能准确地回答“为什么不见了”这个问题。为什么不见了？
答案不唯一，需要具体问题具体分析在“什么时候不见了”这个问题中，答案同样是不唯一的，需
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人眼看不见的光.ppt
知识回顾 太阳光通过三棱镜可以分解为哪几种色光? 探究活动 思考： 为了使温度计更加灵敏，可以把温度计的玻璃泡涂成 色，这是为什么？ 注意： 用来接收色散光谱的光屏应该放在没有阳光直射的地方！ 实验记录 实验总结 这些现象说明了什么道理？ 可见光与不可见光 人眼能感觉到特定频率范围内的光，即人眼能看到的光，称为可见光 光谱 红外线的特点 红外线具有热效应，能使被照射的物体发热 红外线的应用 红外线探测器 响尾蛇导弹 红外线摄像（照相）机 衣服表面呈蓝色，表明温度偏低； 黑色，表明温度较低。 红外线夜视仪 遥控器 课外探究： 将各种物品挡在遥控器前，是否还
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释 众不见信 杨宝忠.pdf
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《水不见了》说课.pptx
《水不见了》说课;REPORTING;01;科学课程标准要求;从水的三态变化切入，逐步深入探究水的循环过程。;掌握水的三态变化及循环过程，了解水资源的珍贵。;学生兴趣点;02;启发式教学法应用;通过简单的实验演示水的蒸发、凝固等过程，让学生直观地感受水的变化和性质。;课件演示;;03;通
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教案《糖不见了》.doc
科学活动《糖不见了》（中班）
活动目标：
了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。
学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。
活动准备：
泡好的糖水。
一次性塑料杯，碗，勺子，吸管，水，米，糖，沙子，抹布。
记录表，笔。
活动过程：
游戏导入，激发幼儿兴趣。
师：今天,老师给我们带来了一些神奇的水,请小朋友先尝一尝,说一说你尝到的是什么味道的。
师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（个别幼儿回答）
师：小朋友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别幼儿回答）
师：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。
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突然不见.ppt
Unit 10 Going Home 回 家???????? Word Study and Word building 1.?mysterious a. full of mystery; strange 神秘的 e.g. Johnny is determined to explore the mysterious Bermuda Triangle when he grows up. Michael Jackson tries to promote the sales of his records by putting on a mysterious air. 2