高中地理 说课标.ppt

说建议 河流专题教学建议 读图识图能力 创新实践能力 综合分析能力 教学建议 充分利用 教学资源 课堂开展 开放式讨论 注重分析 解题思路 讨论：田纳西河流域的治理措施是否适用于中国的黄河流域的治理？请说明理由。 说建议 引导学生 自我总结 河流专题教学建议 自主学习 合作探究 评价建议 读图识图能力 创新实践能力 综合分析能力 评价建议 绘图作业 说建议 河流专题评价建议 自主学习 合作探究 * 天津市复兴中学 郭雅楠 必修课程 选修课程 必修1 自然地理 必修2 人文地理 必修3 区域地理 选修5 自然灾害与防治 选修4 城乡规划 选修3 旅游地理 选修2 海洋地理 选修1 宇宙与地球 选修6 环境保护 选修7 地理信息技术应用 高中地理课程 涵盖现代地理学的基本内容，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。 关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值,以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养。 地理学特点：综合性 地域性 说课标、说教材、说建议 说课标 说教材 说建议 课程总目标 河流专题内容标准 教材编写特点、编排体例、内容结构 河流专题知识和技能的立体式整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 课程总目标 说课标 地理学科课程总目标 知识与技能 课程总目标 情感态度与价值观 过程与方法 基本知识 基本原理 基本技能 思维能力 基本方法 技术手段 爱国主义 情感 可持续发展 观念 河流专题内容标准 说课标 河流专题的内容标准 必修1 必修2 必修3 选修3 选修5 内容标准 河流专题 流水作用下 的地表形态 水循环的过程、环节、意义 水资源的质量 数量对人类生 存与发展的意义 河流对城市 形态的影响 河流与工业生产活动的关系 黄土高原水土流失的 原因、危害、措施 流域开发的地理条件、基本内容、综合治理的对策措施 “三江并流” 的重要价值 洪涝的成因 与分布 基本知识 基本原理 探究地理问题的基本方法 树立可持续发展的观念 说课标、说教材、说建议 说课标 说教材 说建议 教材编写特点 说教材 教材编写特点 图文并茂 图片丰富 编写特点 文字表达简洁，呈现方式直观 正文系列与 探索系列有机结合 130 中图版 100 人教版 插图 （幅） 必修1 课题4个、案例13个 中图版 5个问题研究 人教版 课题、问题研究或单元活动 必修1 教材编排体例 探索 导入 正文 节后 章前图 和引言 复习题 学习指南 编排体例 课题 读图、读表 案例研究 说教材 教材编排体例 名词链接 阅读、思考 自主性、探究性 开放性、有用性 教材的内容结构 说教材 人教版 中图版 教材内容结构比较 说教材 具体编写内容比较 人教版 说教材 具体编写内容比较 中图版 说教材 具体编写内容比较 人教版 中图版 文字表达简洁 呈现方式直观 知识和技能的立体式整合 说教材 河流专题知识整合 基本原理 实际应用 水循环 开发利用 解决措施 存在问题 知识整合 农业 工业 生活 人为原因为主 自然原因为主 针对自然原因产生的问题 针对人为原因产生的问题 必修1 促进 不合理 因地制宜 地表形态 变化的原因 必修1 灌溉 农业 工业 生活 饮用 （水资源） 工厂选址 发电 旅游 航运 开发利用 说教材 河流专题知识整合 必修1 必修2 选修3 必修3 必修3 必修2 洪涝 自然原因为主 人为原因为主 存在问题 环境污染 生态破坏 断流 水土流失 水污染 说教材 河流专题知识整合 必修2 必修3 选修5 必修3 针对自然原因产生的问题 针对人为原因产生的问题 解决措施 修建水库 环境污染 生态破坏 合理利用 水资源 小流域 综合治理 治理 水污染 说教材 河流专题知识整合 必修1 必修2 必修3 必修3 影响河流的径流量、水位变化、结冰期、汛期等水文特征 改变局部小气候 影响河流水系特征和流速 塑造地形地貌（流水侵蚀、流水沉积、流水溶蚀） 提供水源 影响河流的含沙量 提供水分 影响河流含沙量 说教材 河流与其他自然地理要素的相互关系 水文 （河流） 基本原理 实际应用 开发利用 解决措施 存在问题 说教材 河流专题技能整合 读图识图能力 创新实践能力 综合分析能力 自主学习 合作探