小班音乐活动：亲亲.docx

小班音乐活动：亲亲　　设计意图：　　生活中，孩子们最喜欢亲近老师，亲亲老师的脸庞或小手来表达自己对老师的喜爱之情。歌曲《亲亲》符合小班幼儿的年龄特点，不仅拉近了孩子与老师之间的距离。让孩子亲切的感受到了老师的爱，同时也让孩子在美的歌曲旋律中感受自己对他人的爱。通过亲亲、摸摸这样的情节会让孩子有一种幸福、温暖的感觉。　　活动目标：　　1．通过演唱歌曲，感受歌曲温馨、甜美的情绪。　　2．知道妈妈爱宝宝，宝宝同样也爱妈妈。　　3．理解歌词内容，用愉快的情绪演唱。　　活动准备：　　一个布娃娃。　　活动过程：　　1．教师出示布娃娃，引起幼儿兴趣。　　指导语：谁想来当她的爸爸妈妈，来亲亲她呀？娃娃可爱的小脸像什么？　　2．教师以布娃娃口吻范唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌词，熟悉旋律。　　（1）教师范唱，请出个别幼儿上台亲亲娃娃，初步熟悉歌曲。　　（2）教师通过提问帮助幼儿回忆歌词内容。　　（3）教师扮演娃娃妈妈，范唱第二遍，感受歌曲温馨、甜美的情绪。　　3．幼儿学唱歌曲。　　（1）请出幼儿扮演娃娃妈妈演唱，并亲亲娃娃。　　（2）幼儿演唱，结束时并送给娃娃一个“飞吻”，进一步感受歌曲温馨、甜美的情绪。　　（3）教师与幼儿分别扮演妈妈和娃娃，边表演边演唱歌曲。　　教师小结：妈妈爱宝宝，宝宝也爱妈妈。　　4．调动幼儿生活经验，幼儿创编歌曲。　　提问：娃娃妈妈刚亲过了，你们说说她还想要和谁亲亲呢？　　5．幼儿找到客人老师边表演边演唱歌曲。　　设计意图：　　生活中，孩子们最喜欢亲近老师，亲亲老师的脸庞或小手来表达自己对老师的喜爱之情。歌曲《亲亲》符合小班幼儿的年龄特点，不仅拉近了孩子与老师之间的距离。让孩子亲切的感受到了老师的爱，同时也让孩子在美的歌曲旋律中感受自己对他人的爱。通过亲亲、摸摸这样的情节会让孩子有一种幸福、温暖的感觉。　　活动目标：　　1．通过演唱歌曲，感受歌曲温馨、甜美的情绪。　　2．知道妈妈爱宝宝，宝宝同样也爱妈妈。　　3．理解歌词内容，用愉快的情绪演唱。　　活动准备：　　一个布娃娃。　　活动过程：　　1．教师出示布娃娃，引起幼儿兴趣。　　指导语：谁想来当她的爸爸妈妈，来亲亲她呀？娃娃可爱的小脸像什么？　　2．教师以布娃娃口吻范唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌词，熟悉旋律。　　（1）教师范唱，请出个别幼儿上台亲亲娃娃，初步熟悉歌曲。　　（2）教师通过提问帮助幼儿回忆歌词内容。　　（3）教师扮演娃娃妈妈，范唱第二遍，感受歌曲温馨、甜美的情绪。　　3．幼儿学唱歌曲。　　（1）请出幼儿扮演娃娃妈妈演唱，并亲亲娃娃。　　（2）幼儿演唱，结束时并送给娃娃一个“飞吻”，进一步感受歌曲温馨、甜美的情绪。　　（3）教师与幼儿分别扮演妈妈和娃娃，边表演边演唱歌曲。　　教师小结：妈妈爱宝宝，宝宝也爱妈妈。　　4．调动幼儿生活经验，幼儿创编歌曲。　　提问：娃娃妈妈刚亲过了，你们说说她还想要和谁亲亲呢？　　5．幼儿找到客人老师边表演边演唱歌曲。　　设计意图：　　生活中，孩子们最喜欢亲近老师，亲亲老师的脸庞或小手来表达自己对老师的喜爱之情。歌曲《亲亲》符合小班幼儿的年龄特点，不仅拉近了孩子与老师之间的距离。让孩子亲切的感受到了老师的爱，同时也让孩子在美的歌曲旋律中感受自己对他人的爱。通过亲亲、摸摸这样的情节会让孩子有一种幸福、温暖的感觉。　　活动目标：　　1．通过演唱歌曲，感受歌曲温馨、甜美的情绪。　　2．知道妈妈爱宝宝，宝宝同样也爱妈妈。　　3．理解歌词内容，用愉快的情绪演唱。　　活动准备：　　一个布娃娃。　　活动过程：　　1．教师出示布娃娃，引起幼儿兴趣。　　指导语：谁想来当她的爸爸妈妈，来亲亲她呀？娃娃可爱的小脸像什么？　　2．教师以布娃娃口吻范唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌词，熟悉旋律。　　（1）教师范唱，请出个别幼儿上台亲亲娃娃，初步熟悉歌曲。　　（2）教师通过提问帮助幼儿回忆歌词内容。　　（3）教师扮演娃娃妈妈，范唱第二遍，感受歌曲温馨、甜美的情绪。　　3．幼儿学唱歌曲。　　（1）请出幼儿扮演娃娃妈妈演唱，并亲亲娃娃。　　（2）幼儿演唱，结束时并送给娃娃一个“飞吻”，进一步感受歌曲温馨、甜美的情绪。　　（3）教师与幼儿分别扮演妈妈和娃娃，边表演边演唱歌曲。　　教师小结：妈妈爱宝宝，宝宝也爱妈妈。　　4．调动幼儿生活经验，幼儿创编歌曲。　　提问：娃娃妈妈刚亲过了，你们说说她还想要和谁亲亲呢？　　5．幼儿找到客人老师边表演边演唱歌曲。