第2课大河流域_人类文明的摇篮(人教课标).ppt

大河流域—人类文明的摇篮;;非洲 尼罗河流域—古埃及 ;自学指导一;公元前3500年开始出现国家;;古埃及人生活;;最著名的吉萨金字塔群;胡夫金字塔——最大的金字塔;面部为人，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。;1、如此宏伟的建筑是用来干什么的呢？;胡夫金字塔内部示意图;金字塔的险;金字塔的奇;说说看：;新月沃地孕育的古国;自学指导二;古巴比伦城复原图;; 虚幻的“空中花园”留给人们无限的想象与向往，而汉谟拉比法典却让世人享尽实惠。; “自由民犯强盗罪而被捕者，应处死。” “倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。” 以眼还眼，以牙还牙 An eye for an eye And A tooth for tooth. ——摘自汉谟拉比法典 ;阅读“汉谟拉比法典”材料：;第16条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努（指被征服地区的人）之逃奴于其家,而拒不交出者,此家家主应处死。 奴隶可以买卖，可以抵债 如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师得手就要被砍掉。;第6条：自由民窃取神庙或宫廷之财产者应处死；而收受其赃物者亦处死刑。 第21条：自由民侵犯他人之居者，应在此侵犯处处死并掩埋之。; ;自学指导三;1、古代印度的地理位置;早在公元前2500年，印度河流域就出现了当地土著居民建立的奴隶制小国;自从雅利安人入侵后，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家，并逐渐形成了“种姓制度”;梵 天;导游语：为了具体了解古印度的“种姓制度”，我穿越时空采访了古印度人，以下是他们的自我介绍，猜猜他们属于哪个阶层？;;;;; 在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵的敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。同样是人，他们却要远离城市居住，同样是人，他们却被看成是不可接触的“贱民”。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。;导游语：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来的印度社会的发展带来了不良影响。;;看看各文明在地理环境上有什么共同特征？;大河流域——人类文明的摇篮; ;课后探究 ;1.古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的 赠礼”对此理解这正确的是（ ） ①它反映了自然地理与古代文明产生的关系 ②古代埃及的发展与尼罗河息息相关 ③尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件 ④尼罗河是埃及文明的摇篮 A.① B. ②③④ C.①③④ D. ①②③④ ;2.一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明 古国的发源地，其考察顺序是 ①尼罗河流域②印度河流 ③黄河流域④两河流域 A.①③④② B.①④②③ C.①②④③ D.③②①④ ;3、法新社巴格达（2003年4月12日）电：“英美联军占领巴格达后，混乱和抢劫现象越来越严重。11日下午巴格达考古博物馆遭到浩劫，大量研究两河流域文明的重要文化丢失。”这里的“两河流域”是指 A、尼罗河、刚果河流域 B、幼发拉底河、底格里斯河 C、印度河、恒河 D、长江、黄河流域;4、在古代印度的种姓制度中，国王和武士属于 A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗 5、关于印度的种姓制度不正确的是 A、婆罗门和刹帝利都是特权等级，享有政治、经济特权 B、吠舍和首陀罗同为社会底层人员，承受???治压迫和经济剥削 C、种姓制度激化了当时的社会矛盾，对印度社会的发展带来不利影响 D、各个等级之间有高低贵贱之别，下一等级的人可以从事高一等级的职业;