[医学精品]2009年度网络教育精品课程申报表..doc

2009年度网络教育精品课程申报表 ? ? 所属学校 南方医科大学 课程名称 中医外科学 课程层次 √ 本科 □专科 课程类型 □ 理论课（不含实践） √理论课（含实践）□实践(验)课 课程类别 □ 公共课 □基础课 □专业基础课 √专业课 所属学科门类 中医学 适用专业名称 中医、中西医结合 课程负责人 杨柳 课程网址 /zywkx1/ 用户名和密码 test2009(密码test 2009) 开放资源链接网址 /zywkx1/ 申报日期 2009年5月6日 ?? ? ? 填 写 要 求 ? 一、??? word文档格式如实填写各项。 二、??? 三、??? 四、??? 1．教学理念与课程设计 1-1 教学指导思想（限1000字以内） ?我们建设中医外科学网络教育精品课程的指导思想是：适应新世纪高等教育发展的新趋势，运用现代教育新技术，构建丰富的教学资源，突出以为，在本课程的建设中，专业人才培养，恰当处理教学内容的实用性的关系；理论知识、前沿知识和实践应用知识的结合的通过，有研究进展”、“教师作品”、“英文资源”等方式提供给学生更多教学资源，引导学生不断紧跟前沿，更新自己的知识结构，提高综合素质。 1-2 课程总体设计（限1000字以内） 说明本课程的目标、选取内容与学习资源建设的原则、学习活动的设计、学习评价方式 ?课程目标 课程从的需入手，本课程对 选取内容与学习资源建设原则 系统性原则：课程，性原则：案例教学掌握。 学习活动的设计 PPT、病例图库、视频、自测练习、作业布置、考试测试、答疑论坛等来进行教学活动。学生则可通过PPT来进行自学或复习，再通过自测练习、考试测试等检测学习效果，遇到问题可在答疑论坛、教学论坛中与同学、教师进行讨论，形成以学生为中心的学习活动。 学习评价方式 本课程注重过程性评价，形成了自我评价、形成性评价和总结性评价相结合的学习评价策略。 1、自我评价：为学生提供，，是学生学习自我评价的一个重要的工具。 、形成性评价：对学生学习能力、实践能力等进行科学的考查。 、终结性评价：终结性评价是对学生学业成就特别是知识性成就的评价，其结果是甄别或鉴定学生学习成就是否达到了学习要求的重要依据。 ? 2．课程负责人情况 2-1 基本 信息 姓 名 ?杨柳 性 别 ?男 出生年月 1958.7? 最终学历 ?硕士 职 称 ?教授 电 话 ?020 学 位 ?硕士 职 务 ?教研室主任 传 真 ?020 工作单位及院系 ?南方医科大学中医药学院中医外科学教研室 E-mail yangliusmu@163.com? 通信地址（邮编） ?广东省广州市沙太南路南方医科大学中医药学院中医外科学教研室（510515） 研究方向 ?皮肤病中医临床与实验研究 2-2 教学 情况 ?一、近5年来讲授的主要课程 时间 课程名称 课程类别 每周学时 届数 总学时 学生总数 2005.9-2009.7 中医外科学 专业课 6学时 6届 320 674人 2005.9-2009.7 中医外科方剂学 选修课 4学时 5届 150 22人 2005.9-2009.7 中医外科古籍选读 选修课 4学时 5届 150 22人 2005.9-2009.7 中医皮肤美容学 选修课 3学时 10届 150 1120人 2007.9-2008.7 中医美容学 专业课 3学时 1届 10 69人 二、近5年来承担的实践性教学 时间 课程名称 总学时 班级 总人数 中西医临床本科2006级 132 2008.9-2009.1 中医外科学 48 中医学本科2005级 89 2008.3-2008.6 中医外科学 16 中西医临床本科2005级 117 2007.9-2007.12 中医外科学 16 中医学本科2004级 123 2007.3-2007.7 中医外科学 20 中西医临床本科2004级 162 2006.9-2006.12