109创客社团介绍活动课件.pptx

创客精神;备战比赛3小时从零开始学三款软件;备战比赛3小时从零开始学三款软件;备战比赛6小时模拟马拉松;备战比赛6小时模拟马拉松;备战比赛6小时模拟马拉松;北京市东城区8小时创客马拉松;;;;模仿制作;模仿制作;校团委新年活动奖品;学校团委新年活动奖品;创客社团创意作品;物理安培力实验电磁线圈支架教具;创客社团制作教具;109创客空间三维设计教室;初中的创客队员给高中学长讲解打印机;高中技术设计竞赛 悬臂梁挑战赛;;1.创客活动训练学生自己解决问题的能力。;2.运用信息技术;2.运用信息技术;3.团队合作的重要性;4.铁打的军营流水的兵 经验的积累和案例的梳理需要以数据资料的形式沉淀下来，分享给后来人。;5. 创造可以是各种形式，比如在游戏的虚拟世界中，如：minecraft是一个起源于瑞典的沙盒式建造游戏，官方中文名为《我的世界》，缔造者为Mojang AB的创始人马库斯?泊松，其灵感源自于无尽矿工，矮人要塞和地城守护者。这个游戏让每一个玩家在三维空间中创造和破坏不同种类的方块。玩家可以在多人服务器与单人世界中体验不同的游戏模式，创造精妙绝伦的建筑物，创造物和艺术品。现Minecraft拥有者为美国微软公司。 Minecraft 创造精妙绝伦的建筑物，创造物和艺术品。如：玩家在游戏中用一个个像素方块堆积建模的森林风景 这个游戏同样具有开源的特征，任何人可以修改程序的源代码，进阶玩家会编程写插件提高自己的创作效率。 另外，游戏者可以网上免费下载分享自己的创作作品。 一个游戏可以完成从形象思维到逻辑思维的训练，改变了玩游戏就是玩物丧志的传统观念。我们社团的三维建模高手就是一名minecraft的高级玩家。;6. 创客社团活动要发展壮大离不开学校领导、班主任和家长的支持。提高班主任和家长的科技认知，困难重重。;第一篇引自 公众账号《好教师》 “管住电脑，管住电视。要有这么一种决心，如果孩子玩电脑着迷了，宁可砸掉电脑，也要制止住孩子电脑上瘾。建议在电脑上设置开机密码，完不成作业，或者练字不到一定的数量，誓死也不能开机。记住，如果孩子这时候你还管不住，等他叛逆心理上来，就去泡网吧了。”;另一篇引自 ?公众账号《scratch》 “发个牢骚：笔者一直致力做的，是希望科技教育公平化，扁平化，因为科技教育最终受惠的是我们自己，是人类的发展。历史一次次地证明了，科技越来越成为社会发展人类进步的主要动力。比如苹果手机带来的智能体验和移动互联网，淘宝和支付宝带来的虚拟体验场景化。致力于新一代的科技教育，尤其是编程教育为代表的创客教育，是一种幸福的体验。看着新生代数字原住民的孩子们，在计算机，在程序设计，在用户体验，在发散性思维，在学习能力的巨大潜力时，我们隐约相信未来科技的脱胎换骨，未来我们在科幻小说中描摹的那些场景，比如超能陆战队，比如变形金刚，比如时光机，比如平行宇宙，比如量子传送，等等，都未曾如此真实地触手可及。我们明白，未来技术发展要有精英，更要有群体开发，所以需要更多的人，提前就具备开发的特质，并普及到更多的人。所以，我们一直在线下尝试着，推广，再推广，做深，再做深。 可惜，捉襟见肘，相形见绌。学校、家长和社会，顽固而保守，执拗而吝啬。 大家给给意见，下一步，还走下去吗？如果走，是继续走普遍教育路线，还是精??教育路线呢？”; 我的一些尝试如下:创客社团活动主题和学科互动，比如帮老师制作教具。通过朋友圈宣传动手制作的成果。积极报名参加各种比赛和培训，用好的比赛成绩提高创客社团的影响力。指导孩子们如何管理时间，正确使用手机电脑，争取主课老师们的支持和理解。 ;7. 老师是先进教育理念的实施者，任重道远，创客教育的研究者应该意识到学校和学生的差异，分享经验的同时关注各校学生情况的差异，给予更多针对性的指导。 教育领域很久没有如此从上至下的创新了，创客活动、创客教育对我们来说还是个新鲜事物，我们既是这一理念实施的开拓者、传播者也是受益者。