2019年秋六年级语文上册 第四单元 20《看云识天气》导学案 鲁教版五四制.doc

2019年秋六年级语文上册 第四单元 20《看云识天 气》导学案 鲁教版五四制 【学习目标】 1、快速阅读课文，概括课文内容要点。 2、理清文章的思路。 3、领会运用比喻的妙处。 4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 【学习重点】 把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。 【学习难点】 1、理解说明事物要抓住特征。 2、理解说明的思路及说明方法的应用。 3、体会运用比喻的妙处 【自主预习案】 1、读课文，划分段落，概括段意。 2、分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；第二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。 　 　 　 　 晴天云彩简表　　 名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆 雨雪冰雹云层变化简表　　 名称 形状变化过程 位置 天气征兆 云彩识天气简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 【课内探究案】 一、 创设情境，激情投入，明确目标。 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有情”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活的息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界。今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》 ※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。 ※检查预习效果。 二、学案引导，自主探究，指向目标。 1．复习思考。 （1）从题目上看，这是说明什么的文章？ ___________________ 　　 （2）从题目上看，你还能读出什么来？ ____ 　　 2．再速读课文，回答下列问题。 （1）“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法？ ___________________ 　　 （2）“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法？ ___________________ 　　 3．本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。 _______________________ 　　 ________________________ 　　 4．复习提问。 （1）说明云与天气的关系时采用了什么说明顺序？ 答：_______________________ 　　 （2）卷云、卷积云、积云、高积云都是晴朗天气的征兆；卷层云、高层云、雨层云、积雨云都是阴雨风雪的征兆，光彩包括晕、华、虹、霞。这些是什么说明方法？ 答：_______________________ 　　 （3）云就像是天气的“招牌”。这一句是什么说明方法？ 答：_______________________ 　　 （4）天气晴朗的云有什么特点？阴雨雪风的天气，云有什么特点？ 答：_______________________ 　　 （5）第一段中，结构是怎样的？哪个短语是总写云的形态？哪个短语是总写云的特征？ 答：_______________________ 　　 _______________________ 　　 5、分析本文寓准确于生动的语言特点，研究讨论：文中用了大量的比喻，作用是什么？举例说明，说明文中运用比喻要注意什么？ ______________________ 　　 ________________________ 　　 ________________________ 　　 　　 【拓展检测案】 1、给下列字注音。 燚yí 霎shà 刹chà（那） 晕yùn（圈） 盈yíng 2、解释下列词语。 峦：__________ 点缀：____ 轻盈：_______ 姿态万千：_______ 弥漫：_________ 3、阅读课文第1段，回答下面各题。 （1）、这段的结构是怎样的？______________________ （2）、如何分层？_____________ （3）、第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”？ ________________________　　 课外语段阅读。　　 阅读下面的文章，回答问题。 ①近几年来，有关酸雨的报道频频见诸报端。酸雨对我国的影响愈来愈大，作为严重的环境问题，引起了国人的广泛关注。 ②什么是酸雨呢？它对我们人类有哪些危害？我们如何来清除它的危害呢？ ③酸雨是指因大气污染而产生的ph值小于5.6的酸性降水，包括雨雪雹雾露等。酸雨中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸，另