新人教版九年级物理18.1《电能 电功》教案.doc

一、电能 电功 教学目标： 1、知识和技能 知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。 会使用家庭电能表。 能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。 2、过程和方法 体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。 3、情感、态度、价值观 了解电能在人类社会中的作用。 认识节约用电的重要性。 重、难点： 电能和电功的概念、相关单位。 围绕“电能”进行教学。 教学器材： 电脑平台、小灯泡、灯泡、开关、电源、导线，电能表 教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评： 连接一个使小灯泡发光的电路。 二、导学达标： 引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？ 进行新课： 1、能量和电能： （1）、能量：是物质存在的一种基本形式。 存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等 学生讨论：能量可以转化吗？ 教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。例举一些其它能→电能的例子 （2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。 学生讨论：电能的应用…… 教师总结： 电能的单位：焦耳（J），千瓦时（kW·h）即“度” 能量的国际单位：焦耳（焦）（J） 1kW·h＝3.6×106J 2、电能表：测量电能的常用工具之一。 （1）、电能表的结构： 接线柱、转盘、示数 （对照实物观察） （2）、电能表的使用：介绍各个参数的含义 “220V”…… “10A”…… “50Hz”…… 接线方法…… 演示：将电能表，灯泡开关连接在电路中。 （3）、读数： 例：投影图片……让学生读数，计算使用的电能 练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能 （4）、介绍新型的电能表： 3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功） 有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？ 符号：W 电流做功的计算公式： W＝UIt 单位：与能相同……焦耳。 例：有一只节能灯接在220V的家庭电路中，通过它的电流为0.09A，计算这只灯泡使用5h用电多少千瓦时。 解 W＝UIt＝220V×0.09A×5h =0.099kW·h 即，这只节能灯工作5小时消耗的电能是0.099kW·h 3、达标练习：课本后 “动手动脑学物理” 完成物理套餐中的本节内容。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理套餐中课堂未完成的内容。 教学反思： 二、电功率 教学目标： 1、知识和技能 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 2、过程和方法 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 3、情感、态度、价值观 培养实事求是的科学态度。 重、难点： 理解电功率的含义。 会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 教学器材： 电脑平台、电能表 教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量） 教学过程： 一、前提测评： 电能…… 电能表…… 电功…… 二、导学达标： 引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？ 进行新课： 1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。（学生讨论：如何表示？） 教师：规定一时间，看谁做的功多！！！ （1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消 耗的电能。 即 电功率＝功/时间 P=W/t 或 W=Pt （2）单位：W――电流做的功――焦耳（J） t――时间――秒（s） P――功率――瓦特（W） 1W=1J/s 1kW＝1000W （3）、功率的应用、常见电器的功率 例：电视机的功率P=200W＝ Kw 例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是 例：课本34页例题 练习：课本36页练习。 2、“千瓦时”的来历 因为 W=Pt 所以 若P――千瓦、t――小位 则W――千瓦时 （1课时） 3、怎样测量功率 学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？ 试验表明： P=IU 单位：I――安（A） U――伏特（V） P――瓦（W） 例题：课本35页例题 练习：1、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中， 若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？ （利用本题解释额定――实际） 2、某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？ （利用本题解释功率可以相加） 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理套餐中课堂未完成的内容。 课本后练习。 教学反思： 三、测量小灯泡的电功率 教学目标： 1、知