《网络组建与维护》课程标准.doc

《网络组建与维护》课程标准 课程名称：网络组建与维护 适应专业：计算机专业 学时标准：80-100课时 教学条件： （1）校内实训基地要求：本课程既然是理实一体化的学习,就应该具有相应的实验环境,例如要有两台以上的已连网的计算机、华为或Cisco的路由器和交换机。但是，在学习时每生一般只有一台计算机，没有这样的实验条件，所以在练习时建议在一台有网卡的计算机上安装Windows2003 Server作为服务器，再在Windows2003 Server中装上Vmware虚拟主机软件，在Vmware中安装Windows XP或者Windows 2000 Professional作为客户机，这样就可以一台计算机上实现两台计算机连网的功能。另外 ，在计算机上安装BOSON Netsim这个Cisco路由器和交换机的模拟软件或者HW-RouterSim华为的路由器和交换机的模拟软件，但可以进行相关的路由器和交换机的有关实验。这两个软件都可以下载。 相关的虚拟软件环境在课程学习中能起到较好的辅助作用，但只是辅助作用，离不开真实环境的。下面是我校的网络实验室设备配置，本实验室均使用H3C设备，学校网络实验室设备共7组，详情如下（仅作参考）： 设 备 说 明 第一组 1台LS-6502-XG + 1台AR 28-11 + 2台AR28-80 核心设备 第二组 2台MSR 20-21+1台S3610-28P+ 1台S2126 普通小组 第三组 1台MSR 20-21+2台S3610-28P+ 1台S2126 普通小组 第四组 1台ER3100 + 1台S3610-28P + 2台S2126 普通小组 第五组 2台AR 28-12 +1台LS-S2016-EI + 1台LS-S2008-EI 普通小组 第六组 2台AR 28-12 +1台LS-S2016-EI + 1台LS-S2008-EI 普通小组 第七组 2台AR 28-12 +1台LS-S2016-EI + 1台LS-S2008-EI 普通小组 （2）校外实训基地要求：校外实训基地要求是需要有网络框架的公司、单位、企业等，以网络方面的最佳，并且配有专门的技术人员进行指导。 一、课程的性质与地位 《网络组建与维护》是计算机专业的一门专业主干课程。本课程的主要任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、综合布线、网络设备、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等。根据中等职业学校的教学目的和要求，其功能在于让学生能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划；能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施；能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；能根据网络应用的范围和规模正确设置和配备Web、DNS、DHCP、代理、邮件、FTP、交换、路由等的配置与管理；能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。为后续学习专门化课程作前期准备并且进一步提高学生的就业能力。学生学完本课程后能达到国家劳动和社会保障部制订的计算机网络管理员的要求。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 《网络组建与应用》作为计算机网络专业一门优质核心课程，其实践性很强。本课程的前导课程有《微机组装与维护》、《网络基础》、《操作系统-Windows Server 2003》等，后续有《网络综合布线》、《计算机网络安全》等专业技能课，地位十分重要。 二、课程基本理念 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，打破了传统的学科体系的模式，将《微型计算机网络基础》、《Windows 2003Server服务器安装与配置》、《计算机网络设备的配置与维护》、《计算机网络常用工具软件》、《计算机网络综合布线》等学科内容按计算机网络管理员岗位的实际项目进行整合，按理论实践一体化要求设计。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，不仅强调计算机网络管理维护岗位的实际要求，还强调学生个人适应劳动力市场的发展要求。因而，该课程的设计应兼顾企业实际岗位和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还需根据当前计算机常见网络组建时典型的实际工作项目为载体，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。其编排依据是该职业岗位所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 依据完成工作任务的需要，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的