初三写老师关爱学生的作文 一切尽在不言中.docx

初三写老师关爱学生的作文 一切尽在不言中　　800字作文当余老师在午自习时抱着一摞厚厚的物理卷子来到班门口时，全班欢呼并鼓起了掌。这个情况在我们班几乎天天发生。　　他是那么的认真负责。他教了几十年的物理，却仍然和我们一样，做相同的题，每一道题都把重点的短句词语划下来，在上面标注了符号，并且把条件标注在图上，再把算式的步骤一步一步写下来，最终填上答案。每天中午，每节自习课，他都到班上来扯着嗓子为我们讲题，尽管有时候会换来同学的无视或以示反抗的吵闹，可是他带着笑脸喊道：“来！下一题!”或“不吵来，听来!”当我作业有错时，无论是计算题还是填空题，他都认认真真地写上答案及步骤。因为纸上要写很多，所以他纸上的字都不大，可是黑板上的板书总是大大的，生怕同学看不见。每个午自习，我们班几乎都有他洪亮的声音，投影上总是有着他工工整整的字，黑板上有着他大得夸张的板书。想想没课时，哪个老师不想坐在舒服的椅子上，喝着热茶吃着零食，上着网，干自己想干的事呢？没课时，哪个老师想站在讲台上大汗淋漓扯着发哑生涩的嗓子讲题？　　他讲课时像个孩子一样。他会拿着粘满粉笔灰的教鞭，指着屏幕数滑轮组投数；他会称木箱为“老木箱”、称滑轮为“老滑轮”；他会望着黑板上自己大得夸张的算式或图，手托着下巴说：“咦，这可怎么办啊!”最重要的是，当他快解出一道题时，用“白白”的手拿着“白白”的教鞭，有力地敲打着屏幕，自信地笑着说：“一切尽在不言中!”那种精气神，不是他这种年龄的人都拥有的。　　余老师只要看到我们，都会露着大大的牙齿对我们笑，对我们招着手说：“你们好!”不管怎样，他总是对我们笑，做错题也好，整顿纪律也好，他总是好脾气地笑。余老师每天都会带给我们不同的感动，不论是一句话，一个动作，一个眼神，都饱含着对我们的爱。　　余老师的认真、负责和对工作、对学生的爱，渗透在他行为中的点点滴滴，一切尽在不言中。　　　　800字作文当余老师在午自习时抱着一摞厚厚的物理卷子来到班门口时，全班欢呼并鼓起了掌。这个情况在我们班几乎天天发生。　　他是那么的认真负责。他教了几十年的物理，却仍然和我们一样，做相同的题，每一道题都把重点的短句词语划下来，在上面标注了符号，并且把条件标注在图上，再把算式的步骤一步一步写下来，最终填上答案。每天中午，每节自习课，他都到班上来扯着嗓子为我们讲题，尽管有时候会换来同学的无视或以示反抗的吵闹，可是他带着笑脸喊道：“来！下一题!”或“不吵来，听来!”当我作业有错时，无论是计算题还是填空题，他都认认真真地写上答案及步骤。因为纸上要写很多，所以他纸上的字都不大，可是黑板上的板书总是大大的，生怕同学看不见。每个午自习，我们班几乎都有他洪亮的声音，投影上总是有着他工工整整的字，黑板上有着他大得夸张的板书。想想没课时，哪个老师不想坐在舒服的椅子上，喝着热茶吃着零食，上着网，干自己想干的事呢？没课时，哪个老师想站在讲台上大汗淋漓扯着发哑生涩的嗓子讲题？　　他讲课时像个孩子一样。他会拿着粘满粉笔灰的教鞭，指着屏幕数滑轮组投数；他会称木箱为“老木箱”、称滑轮为“老滑轮”；他会望着黑板上自己大得夸张的算式或图，手托着下巴说：“咦，这可怎么办啊!”最重要的是，当他快解出一道题时，用“白白”的手拿着“白白”的教鞭，有力地敲打着屏幕，自信地笑着说：“一切尽在不言中!”那种精气神，不是他这种年龄的人都拥有的。　　余老师只要看到我们，都会露着大大的牙齿对我们笑，对我们招着手说：“你们好!”不管怎样，他总是对我们笑，做错题也好，整顿纪律也好，他总是好脾气地笑。余老师每天都会带给我们不同的感动，不论是一句话，一个动作，一个眼神，都饱含着对我们的爱。　　余老师的认真、负责和对工作、对学生的爱，渗透在他行为中的点点滴滴，一切尽在不言中。　　　　800字作文当余老师在午自习时抱着一摞厚厚的物理卷子来到班门口时，全班欢呼并鼓起了掌。这个情况在我们班几乎天天发生。　　他是那么的认真负责。他教了几十年的物理，却仍然和我们一样，做相同的题，每一道题都把重点的短句词语划下来，在上面标注了符号，并且把条件标注在图上，再把算式的步骤一步一步写下来，最终填上答案。每天中午，每节自习课，他都到班上来扯着嗓子为我们讲题，尽管有时候会换来同学的无视或以示反抗的吵闹，可是他带着笑脸喊道：“来！下一题!”或“不吵来，听来!”当我作业有错时，无论是计算题还是填空题，他都认认真真地写上答案及步骤。因为纸上要写很多，所以他纸上的字都不大，可是黑板上的板书总是大大的，生怕同学看不见。每个午自习，我们班几乎都有他洪亮的声音，投影上总是有着他工工整整的字，黑板上有着他大得夸张的板书。想想没课时，哪个老师不想坐在舒服的椅子上，喝着热茶吃着零食，上着网，干自己想干的事呢？没课时，哪个老师想站在讲台上大汗淋漓扯着发哑