青春期少年感恩父母主题班会教案天河中学项金华修改版.doc

附件2： 温州市第三届中小学班会优质课评比活动 报名表 学校类别 小学□ 初中□ 高中□ 姓　名 项金华 性　　别 男 出生日期 1982.05 一寸免冠照片 民　族 汉 政治面貌 中共党员 任教年级 七年级 职 务 科学教研组长 职 称 中教一级 工作年限 9年 学　历 本科 班主任年限 7年 来自地区 经开区沙城街道 工作单位 经开区天河中学 联系方式 手机 QQ：158686691身份证号码 通讯地址 经开区天河街道民丰西路15号 邮编 325025 主要工作 经历 2007.08至今 天河中学 个人或班级所 获荣誉（近3年） 区优秀班主任 区骨干班主任 区优秀科技辅导员 所在单位 意见 （盖章） 年 月 日 主管 教育 行政 部门 意见 （盖章） 年 月 日 附件4： 2015年区中小学班会优质课评比 活动主题： “打骂”，别样的爱 姓 名： 项金华 联系电话： 单 位： 经开区天河中学 “打骂”，别样的爱 ——青春期少年感恩教育主题班会 【设计背景】 大背景：感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。 小背景：随着社会的快速发展，过分强调成绩，忽略思想教育，导致大多数九零后的独生子女对“孝”的认识越来越淡薄，顶撞、怨恨父母、缺乏感恩的现象司空见惯。青少年是国家的希望，培养学生孝敬父母、尊老爱幼、热爱社会具有深远的意义。 【主题分析】 初中阶段的孩子正处于青春发育期，外表形态变化明显，而且他们的独立意识和自我意识日益增强。其实，他们的心智并不成熟，情绪不稳定，逆反心理严重。然而做父母的由于工作的压力及生活的繁琐，缺少与孩子足够的沟通时间，硬要把自己的思想强加给孩子，结果事与愿违，找不到好的办法解决问题，只好通过打骂的方式解决，最终造成亲子矛盾。我认为处于青春期的孩子可塑性很强，并且《中小学学生守则》第五条指出要求学生“孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处” 。因此，开展青春期感恩教育势在必行，不要等到孩子在社会上经历很长时间的历练后才明白感恩的道理，到时可能就是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的悲痛局面。 【活动对象】七年级学生 【活动目标】 通过“天平”，称量学生与父母之间感动的事情，学生回忆并体会父母的爱。通过有些感动的事是事后感悟出来的，85%的学生理解自己与父母产生矛盾的前提暨父母的出发点是为自己好。通过学生分享青春期期间自己与父母的矛盾，95%的学生知道青春期的自己为什么与父母有那么多的矛盾。 通过剖析自己为什么被打，学生学会从自身角度来分析并解决问题的能力。通过倾听一位学生有感情地朗读《孩子，我为什么打你》中的三个片段，90%的学生能够体会并感知父母内心的煎熬与自责及自己被关爱的幸福。 3.通过换位思考去预防矛盾的产生，90%的学生初步学会理解父母及如何与父母沟通。 4.通过听唱《父亲》歌曲，95%的学生进一步学会理解父母，懂得学会感恩。通过制作感恩卡并表达准备用实际行动报答父母养育之恩的思想。 【活动重难点】 学生知道矛盾产生的主客观原因，学会换位思考，学会理解父母，学会与父母沟通的方法与技巧，能明白挨打也是一种幸福，能用实际行动报答父母的养育之恩。 【活动准备】 40张A4各种颜色纸；一段视频；一段轻音乐；10把小剪刀；一个固体胶 【活动过程】 （一）情景导入，引出青春期亲子矛盾的话题 1：在日常生活中，你好好想一想父母与自己之间互为感动的事情。 展示“天平”，往左右盘中添加砝码。（规定每件事情为一个5克砝码） 预设：左盘明显下降，这说明父母为我们做的实在太多太多了。 追问：我们今后要不要让天平重新平衡呢？父母这些让你感动的事情有没有是你事后才感