2016届第一轮复习高中化学实验中的常用仪器和基本操作摘要.ppt

即时应用 2．下列盛放试剂的方法正确的是 A．氢氟酸或浓硝酸存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中 B．汽油或煤油存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中 C．碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 D．氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 装置气密性的检查 1.检查气密性的答题规范 对简答题应注意答题规范，对装置气密性的检查可按如下文字进行答题： 装置形成封闭体系→操作(微热、手 捂、热毛巾捂、加水等)→描述现象→得出结论。 2．装置气密性的检查方法 方法 微热法 液差法 外压法 原理 升高装置中气体的温度，使气体膨胀 缩小装置中气体的体积，增大压强 增大或减小装置中气体的物质的量 图例 方法 微热法 液差法 外压法 具体操作 塞紧橡胶塞将导气管末端伸入盛水的烧杯中，用手捂热(或用酒精灯微热)试管 塞紧橡胶塞，用止水夹夹住导气管的橡胶管部分，从长颈漏斗向试管中注水 塞紧橡胶塞，打开止水夹，推动或拉动注射器 现象说明 烧杯中有气泡产生，停止微热，冷却后导气管末端形成一段水柱，且保持一段时间高度无变化 一段时间后长颈漏斗中的液面高于试管中的液面，且液面差不改变 推动注射器之后导管中出现一段液柱，且液面差不改变；拉动注射器试管中产生气泡 4.其他方法 (1)如图，连接好仪器，向乙管中注入 适量水，使乙管液面高于甲管液面。静 置片刻，若液面保持不变证明装置不漏 气，反之则漏气。 (2)分段法 较复杂的实验装置检验气密性时，可分段检查，方法因具体装置而异。 分别关闭K1或K2，分段检查。 特别提醒 (1)检查装置气密性的基本思路是使装 置内外压强不等，观察气泡或液面变 化。微热法检查的关键词是封闭、微 热、气泡、水柱；液差(封)法的关键词 是封闭、液差。 (2)整套装置气密性检查：为使其产生 明显的现象，用酒精灯对装置中某个可 加热容器微热，观察插入水中导管口是 否有气泡冒出；也可对整套装置适当分 割，分段检查气密性。 即时应用 3．检查装置气密性是化学实验中的重要操作之一。试按要求回答下列问题： (1)下列关于不进行气密性检查可能导致后果的叙述中正确的是________。 A．收集不到气体 B．造成环境污染 C．观察到的实验现象有误 D．引发爆炸事故 (2)为检查如图所示简易气体发生装置的气密性，甲、乙两位同学进行了以下操作和方案设计。 ①甲同学认为，只要往漏斗中加水，便可检验其气密性是否良好。经检验他的方案可行。则甲同学的操作方案、现象和结论是 ________________________________________________________________________。 ②乙同学设计的方案是：往漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗下端。关闭活塞，用手捂住试管中上部，待漏斗中液面上升一定高度，打开活塞让液面回落后，迅速关闭活塞，松开手，见漏斗中液面低于试管中液面且不再升降，说明气密性良好。 乙同学设计方案的原理是 ________________________________________________________________________。 解析：(1)使用有毒气体时，若不检验气密性，可能会出现漏气，造成A、 B、C的后果；如果易燃气体泄漏，则可能发生爆炸事故。 (2)对于气密性的检验而言，主要看在密闭体系中是否能形成压强差。 答案：(1)ABCD (2)①关闭活塞，通过长颈漏斗向试管中加水至一定量后，发现漏斗导管中液面高于试管中的液面，停止加水，液面差保持不变，说明气密性良好 ②乙同学操作若在装置不漏气的情况 下，试管上部空间中气体压强小于大气压，则有“漏斗中液面低于试管中液面且不再升降”的现象 命题视角?把脉高考 (2011·高考浙江卷)下列说法不正确的是(　　) 教材高频考点 例1 A．变色硅胶干燥剂含有CoCl2，干燥剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能 B．“硝基苯制备”实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧杯壁接触 C．“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，须经干燥或润洗后方可使用 D．除去干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶 【解析】　选项A，无水CoCl2呈蓝 色，具有吸水性。选项B，烧杯底部温度高。选项C，滴定管和移液管需考虑残留水的稀释影响。选项D，利用SO2的还原性，可用KMnO4酸性溶液除 去。 【答案】　A (2010·高考重庆卷改编题)下列实验装置(固定装置略去)和操作正确的是 (双选)(　　) 例2 追踪命题热点 * 栏目导引 专题十一　实验化学 基础梳理自学导引 考点串讲深度剖析 实验探究专项突