唐太宗与贞观之治.docx
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《2唐太宗与贞观之治》问题导读生成一一评价单
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导学过程：
一、 学习目标
1 .识记唐太宗李世民德为政特点——知人善任、虚心纳谏等
2.知道贞观之治的主要内容（政治清明、经济发展、社会安定 等）
二、 自读课文，完成知识要点：
（-）“唐太宗李世民”
1、 复习回忆：唐朝的建立者是 ，建立的时间： 首都：—
2、 结合教材第9页”唐太宗像”，了解唐太宗： 年即皇位，改年号为
3、 总结归纳唐太宗贞观年间的主要政绩（作为）的具体表现及所起的历史作用: 主要政绩（作为）的具体表现：
作用：
（三）评价唐太宗和贞观之治：
唐太宗是中国历史上 帝王，在位20余年，政治 ,经济 ,
物价 ,社会呈现出 ，史称“ ” o这是中国古代历史上
、 和 的时期
【自我小结】
我的收获：
我的问题：
自我评价： 小组评价： 老师评价：
《2唐太宗与贞观之治》问题拓展训练一一评价单
三、共同探究:
材料一:“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟”材料二: 一体。君臣关系如同“元首”与“股”的关系，必须同心同德，才能合成完备的材料三: 得失。”“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知(1)以上三则材料都和中国古代历史上的哪位著名的君主有关系?(2)材料二、三反映了这位君主的哪两大为政特色?(3)体会三则材料所包含的道理。四、拓展延伸:
材料一:
“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟”
材料二: 一体。
君臣关系如同“元首”与“股”的关系，必须同心同德，才能合成完备的
材料三: 得失。”
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知
(1)
以上三则材料都和中国古代历史上的哪位著名的君主有关系?
(2)
材料二、三反映了这位君主的哪两大为政特色?
(3)
体会三则材料所包含的道理。
四、
拓展延伸:
1、请你简单评价一下唐太宗。
2、列举：唐太宗经常说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”用以 前学过的历史知识，举出几个“载舟”、“覆舟”的朝代。
3、课外议论：比较秦始皇、汉武帝、唐太宗，他们有哪些共同点，哪些不同点? 你对哪位皇帝评分最高？
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