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澳門青少年研究資料庫建置的初步構想
金樹人（澳門大學教育學院教授）
張建成（澳門大學教育學院教授）
黃素君（澳門大學教育學院副教授）
施達明（澳門大學教育學院助理教授）
摘要
澳門地區的發展，有其的政治與歷史淵源；一方面華夏文化的，另方面又經歷了近三世紀的殖民統治。來，本澳博彩業與娛樂業的開放，帶動了經濟與社會快速。青少年的生活世界，生涯發展的值得關心。
本研究的主要目的，在於長期追蹤調查本澳青少年的心理生活世界，並將調查結果建置為資料庫。青少年心理生活世界，包括自我觀念（學習動機、自尊、價值、博彩認知與態度等）、心理健康（影響青少年心理健康的危機因素和保護因素等）、生涯發展（生涯成熟、未來信心、生涯困境、工作價值、生涯信念等）。本研究的主要對象，係澳門12至18歲的學生，也就是澳門中等教育階段之初一至高三等六個年級的學生，並以在學生為主。研究期程2009年01月至2012年12月十年架構下的第一期四年計畫計畫，長期追蹤調查他們的生活世界。第一期四年計畫研究進度：
第一年（2009）：探討相關文獻
第二年（2010）：確立理論模式及調查架構、確定統計分析模型、置資料庫
第三年（2011）：設計研究工具、實施調查、檢核並登錄資料
第四年（2012）：資料分析、發表成果
本計畫所建立之長期追蹤資料庫，其主要變項將與世界知名之資料庫（例如台灣教育長期資料庫：TEPS；美國國家健康調查資料庫：NHIS）進行泛文化之比較。
研究的結果顯示， 內容範疇1：
公民社會與系統
(含公民角色、國家制度、市民制度) 內容範疇2：
公民原則
(含公平、自由、社會統合) 內容範疇3：
公民參與
(含決策、影響、社區參與) 內容範疇4：
公民身分認同
(含公民自我形象、公民紐帶關係) 認知範疇 認識 I II III IV 分析與推理 V VI VII VIII 情意／行為範疇 價值信念 A B C D 態度 E F G H 行為意向 I 實際行為 J 《青年研究報告系列》青少年問題研究系列（since 1993）青少年意見調查系列（since 1993）青年比較研究系列（since 1994）青年研究學報（since 1998）香港青年趨勢分析（since 1999） 指 標 1.人口、婚姻與家庭 1.1青年人口比例
1.2青年人口構成
1.3平均初婚年齡
1.4單親家庭數
1.5按年齡劃分的新移民分布
1.6出生率與死亡率
1.7結婚與離婚率 2.身心健康 2.1平均睡眠時間
2.2吸煙酗酒情況
2.3疾病分類
2.4性徵出現年齡
2.5性知識
2.6人際關係
2.7婚前性行為比例
2.8自殺率（數） 3.教育與培訓 3.1各級學生與教師數
3.2本地大學生所修專業分類
3.3離澳就學的地點和專業
3.4成人教育和職業培訓情況
3.5人均公共教育開支（政府支出）
3.6青年教師佔教師總數比重
3.7各級學校升學率
3.8輟學率
3.9各類學校學生比率 4.勞動力與就業 4.1青年就業情況
4.2每週工作時數
4.3青年平均收入
4.4青年勞動力及技術構成
4.5教育程度與所得之關係 5.文娛康體活動 5.1人均個人擁有圖書數量
5.2每天平均閱讀時間
5.3閒暇活動內容和時間分配
5.4圖書館數量及使用人次
5.5文化活動參與率 6.公民義務與社會參與 6.1青年社團數目與種類
6.2社會參與情況（包括義工）
6.3選舉（政治）投票參與
6.4青年政策參與 7.青年犯罪與行為偏差 7.1犯罪人數及分類
7.2吸毒與藥物濫用
7.3偏差行為種類、比例
7.4少年感化院及監獄人數變化 8.價值觀 8.1教育觀念
8.2就業價值觀
8.3婚姻與性觀念
8.4人生價值觀
8.5家庭價值觀
8.6社會價值觀
8.7青年與父母觀念比較
8.8宗教信仰 9.消費與生活質量 9.1住房情況
9.2（零用錢）收入及來源
9.3開支（數目）及比例分配
9.4家庭負擔 10.社會環境與青年政策 10.1社會環境發展趨勢
10.2青年政策變化
10.3社會對青年問題重視度 資料來源：「澳門青年指標體系」指標資料搜集編輯小組（2008）。
肆、研究設計
一、研究期程
本計畫預定以十年（自2009年01月至2018年12月）為框架，自2009年01月至2012年12月推動第一期四年計畫，分年工作項目列如下表所示。
表4：第一期四年計畫分年工作項目
年 期 主 要 工 作 備 註 第一年（2009） 探討相關文獻、釐清研究變項 計畫啟動 第二年（2010） 設計研究工具、建置資料庫、確定統計分析模型、預試及前導研究 第三年（2011） 取樣、實施調查、檢核並
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