2016届高三大一轮复习：第2部分专题1第3节文言文断句摘要.ppt

【注】　刑：通“型”，做榜样。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：这段文字阐述了天子应该怎样遵行孝德，可以从动词 入手，找准搭配，体会句意，进而断句。 答案：子曰/爱亲者不敢恶于人/敬亲者不敢慢于人/爱敬尽于 事亲/而德孝加于百姓/刑于四海/盖天子之孝也 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：画波浪线部分是两个人的对话，在对话中多有名词 和代词，可根据名词和代词在句子中的作用断句。 答案：魏顺谓市丘君曰/五国罢/必攻市丘/以偿兵费/君资臣/ 臣请为君止天下之攻市丘/市丘君曰/善/因遣之 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：这段文字句式整齐，找到排比句的标志即可正确断 句，注意关键点“先”“欲”。 答案：古之欲明明德于天下者/先治其国/欲治其国者/先齐其 家/欲齐其家者/先修其身/欲修其身者/先正其心/欲正其心者/ 先诚其意/欲诚其意者/先致其知/致知在格物 【答卷抽样】　C(0分) 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 逐点 突破 寻找 规律 增值 训练 第二部分　古代诗文阅读 栏目导引 逐点 突破 寻找 规律 增值 训练 第二部分　古代诗文阅读 第三节　文言文断句 第二部分　古代诗文阅读 D 【我的理解】_____________________________________ __________________________________________________ 解析：本题考查文言文断句的能力。文言文断句的前提在 于对通篇文意的领会。首先，通读这段短文，大致了解整 体内容。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中的 “者”“也”后面要断开,虚词“则”前面要断开。这样将 能断开的先断开，逐步缩小范围，然后通过分析句意关系， 在选项中做比较，集中精力分析难断处。“穷而在下如冰雪 冱寒之穷冬也”，“穷而在下”和“如冰雪冱寒之穷冬也” 应该是独立的两个意思，所以排除A、B选项；C选项“及 其以善及人而有成/物之心其不为果哉者”中“而有成物之 心”，虚词“而”表明句意应该是紧密联系的，“而”前 应停顿，其后不能断开，因此答案应为D项。 B 【我的理解】______________________________________ __________________________________________________ 解析： “汉室衰颓”是主谓句，意思相对完整；“人”是 “怀异心”的主语，不能割裂；“不失忠”还是“不失忠 节”不易一下子看出，可先放下；而“节章”一词，古汉 语没有复用情况；“章”是奏章，于是可判“节”归上句; “于将军未美”意思相对完整；“恐非所乐闻”“故不进 也”这样断开意思清楚明白。 方法小结 判断文言文断句正误有哪些方法？ 提示：①整体把握文段大致意思，这是文言文断句的前提。②根据所给的四个选项，比较分析不同停顿处。如果四项 都在某处停顿，则可以作为一个意思相对独立部分，如“ 孟祥之匿于深山而不为世用”与“孟祥之匿于深山/而不为 世用”，这是一个独立部分，重点研究“深山”后停顿与 不停顿的问题即可；如果四项停顿不同，则要根据文段大 意和文言文的语法结构作细致的分析，或根据给出的停顿 判断某一项的优劣。③把选出的一项带入原文通读，看是 否通畅，是否改变了原文的意思。 【我的理解】______________________________________ __________________________________________________ 解析：本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句的基础 在于对通篇文章的领会。首先，通读这段短文，大致了解整 个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中“遁 入山谷”后要断开，“之”后面要断开。这样将能断开的先 断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。 答案：与麾下数十人遁入山谷/保险自固/郡邑患苦之/江阴侯 吴良承诏求寇/已移檄旁县/兵且集/召德基计事 用斜线(/)给上面文言文画波浪线的部分断句。 【我的理解】______________________________________ _____________