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尝试对生物进行分类 主讲人：上犹县第二中学 罗树生 你可能都去过图书馆，图书馆里有很多种图书，如果从排列无序的这么多的书中找到所需要的书是一件很不容易的事。图书管理员是怎样解决这一问题的呢？ 目前已知，生物圈中的生物有200多万种， 其中动物150多万种，植物40多万种。每个物种 都在生物圈中发挥着独特的作用。 依据：生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 意义：为了进行科学的研究，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 人教版八年级上册第六单元第一章第一节 百草园赣州罗树生工作室 /lss 他们会按照同一内容或者同一作者等方法 将图书分门别类，使图书有规律地排列起来。 在日常生活中人们为了方便，常根据事物既有差异性又有相似性的特性，把事物分门别类地整理，这个过程叫做分类。 B C A D F E 下列有几种图片请大家来把它们分开 并说明你这的样做的理由： 方法1：根据图形组成的边数可以分成 BC（三角形）和ADEF（四边形）两组 方法2：根据颜色分为两组即BDF和ACE 从这么多的生物中寻找一种生物的信息是 一件不容易的事情，所以也需要对它们进行分 门别类。那么怎样对生物进行分类呢？ 肾蕨 葫芦藓 水 绵 油松 玉米 向日葵 1、图片中的植物分别属于哪类植物？ 2、上面的资料考虑了植物的哪些特征？ 植物 有种子 无种子 无种子 无茎叶 有茎叶 有根 无根（假根） 苔藓植物（葫芦藓） 蕨类植物（肾蕨） 藻类植物（水绵） 有种子 种子无果皮包被 种子有果皮包被 叶脉为平行脉（一片子叶） 叶脉为网状脉（两片子叶） 裸子植物（油松） 单子叶植物（玉米） 双子叶植物（向日葵） 1、将这11种动物分为两部分，找出分类依据，并命名。 2、将两部分动物再进行分类，找出分类依据，并命名。 图片 动物 无脊椎动物 脊椎动物 环节动物（蚯蚓） 节肢动物（蜜蜂、蜘蛛） 鱼类（鱼） 两栖类（青蛙、蟾蜍） 爬行类（蜥蜴、壁虎） 鸟类（鸟） 哺乳类（猫、虎） 生物 生活在水中 无种子 有种子 有脊柱 无脊柱 有附肢 生活在陆地 无果皮 有果皮 生活在陆地 会飞 不会飞 无附肢 生活在水中 不能自由运动 能自由运动 植物 动物 被子植物 无脊椎动物 陆生动物 水生动物 鸟 类 节肢动物 藻类植物 蕨类植物 孢子植物 裸子植物 两栖、爬行、哺乳 软体、环节… 生物进行分类 种子植物 脊椎动物 感谢观赏