[精品教案]人教版九年级上册2九年级化学上学期期末复习_第二单元_我们周围的空气课件解析.ppt

② ① ③ ④ ⑤ 用氯酸钾制取氧气，实验装置图如右面请回答下列问题 1.指出图中有标记记号的仪器名称： ① ② ③ ④ ⑤ 2.反应原理： 3.在上述装置中，试管口略向下倾斜的原因是： 4.检验氧气的方法： 试管 酒精灯 铁架台 集气瓶 水槽 2KClO3 2 KCl + 3O2 ↑ MnO2 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 将带火星的木条放入集气瓶中， 若木条复燃，则证明是氧气。 第二单元我们周围的空气复习课 本课你复习什么？ 空气的组成成分，混合物与纯净物 测定空气里氧气的含量 氧气、氮气的性质和用途 空气的污染物、空气污染的危害、保护、目前环境污染问题 氧气的性质、制法 一.空气组成的提出及实验验证 1.拉瓦锡第一个提出空气是由氧气和氮气组成的 2.实验验证 用红磷测定空气中氧气的含量 红磷 铁夹 水 测定空气中氧气含量装置图 注意事项：装置气密性 一定要良好 下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题： 现象： 结论： 有大量白烟产生，广口瓶内液面约上升空气总体积的1/5。 O2约占空气总体积的1/5 化学方程式: 4P + 5O2 2P2O5 点燃 测定空气中氧气含量装置图 想一想： ①液面上升小于1/5原因: ②能否用铁、铝代替红磷？ 能否用碳、硫代替红磷？ 答：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 答:不能。 原因是：铁、铝不能在空气中燃烧 答：不能 。原因：产物是气体，不能产生压强差 小结： ①反应物是固体且能在空气中燃烧； ②生成产物是固体． [典型题] 下列关于空气的有关叙述正确的是：( ) ??（A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。 ? （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。 D 氧气的性质 用途： 物理性质： 无 无 的气体，密度比空气 . 溶于水，固氧液氧都是 色的。 化学性质： 比较 的气体，能支持 ，是常用的氧化剂. 供给呼吸 和 支持燃烧 决定 动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等 色 味 略大 不易 活泼 燃烧 淡蓝 氧气的化学性质： 比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。 具有氧化性；可以支持燃烧。 在空气中 在氧气中 木条 带火星的木条复燃 木炭 持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。 燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。 硫粉 燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。 燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。 在空气中 在氧气中 铁丝 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 不燃烧 在空气中 在氧气中 氧气的化学性质 反应物 在O2中燃烧的现象 化学方程式 铁（Fe） 木（C） 硫（S） 磷（P） 剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热， 生成黑色的固体 3Fe + 2O2 == Fe3O4 点燃 比在空气中燃烧更旺，发出白光， 并放出热量，生成无色气体 （能使澄清石灰水变浑浊） 点燃 C + O2 == CO2 剧烈燃烧发出蓝紫色火焰 （在空气中燃烧发出淡蓝色火焰） 生成有刺激性气味的气体， 并放出大量的热量 S + O2 == SO2 点燃 剧烈燃烧，发出白光， 生成大量的白烟 并放出热量 4P +5 O2 == 2P2O5 点燃 氧化反应： 物质与氧发生的反应叫氧化反应。 氧气在氧化反应中提供氧， 它具有氧化性，是氧化剂。 氧化反应类型 剧烈氧化反应 如燃烧，伴随发光放热现象。 缓慢氧化反应 如动植物的呼吸，食物的腐烂， 酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟等。 氧气的制备: 工业制氧气—— 分离液态空气法 （原理:氮气和氧气沸点不同 物理变化） 实验室制氧气原理： 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 暗