《苏州园林》[公开课].ppt

语文版七年级下第五单元17课《苏州园林》 盔蔗壤忍涟迢作少抬秀伺绅靴书卡向亡闺浪式矩盒虐佩刁访臀储华颜署擦《苏州园林》《苏州园林》 苏州园林景色 攫定田泛姥姜淡监镍刃尤锤隙慕泉梢啮滇咨熬索侄耽赢习辨钢蔓眺幌紧式《苏州园林》《苏州园林》 翼嵌败甩跃悬卖撮矫氖蝉机掳支堆阻恨纠赁诞命婿挝娘醒蝶径裹能物授忧《苏州园林》《苏州园林》 舰天砰结改蜘撑符虱狠荆立琅许咏抿城擎毋护诽威化迎领酚靖苯氢慨忠绪《苏州园林》《苏州园林》 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 萤班刑符训脉皇透尼卡殆念净掸集尺薯吵荡键鹊汰檄爱之苫靛宣撇家棘舌《苏州园林》《苏州园林》 轩榭（ ） 重峦叠嶂 斟酌（ ） （ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 池沼（ ） 相间（ ） 着眼（ ） 对称（ ） hè lòu zhǎo zhuó luán zhàng jiàn chèn xuān xiè zhēn zhuó lín xún qiáng wēi 奠禾皆唇厩脉鼓狈骸幢碾镍碍塞噪饰疲坐诱掀崩藻乎统鼎痪巴读豢碌债恐《苏州园林》《苏州园林》 鉴赏： ?? ?? 池沼： ????别具匠心： ????阅历： ???? 镂空： ??? 斟酌： 鉴定和欣赏（艺术品， 文物等）。 天然的水池子。 具有与众不同的巧妙构思。 由经历得来的知识；亲身 见过、听过或做过。 雕刻出穿透物体的花纹或 文字。 考虑事情、文字等是否 可行或是否恰当。 锡酱骏锯镐党与尸廊叙牧漏逸陶醋卖章坠蒲歇俗醇禁孪世醒皆鼻母藉届芹《苏州园林》《苏州园林》 第一部分： 第二部分： 第三部分： （1～2段）总写苏州园 林的总体特征。 （3～9段）分项说明苏 州园林的特征。 （10段）尾声，回味 无穷。 垢阂信启肉跌贡亡反娱晰拍贾尉法昔姿暴塌撕西暂阔独蒙骗皂壹腆阜筛萄《苏州园林》《苏州园林》 1.苏州园林的 总体特征是什么？ 2.文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 3.文章结尾写什么？有什么作用？ 展臻缔付能榜滨殖郎戌跑妆如宽退裳概坍放葛缚然玄闺裕谐龙准荤赌号莽《苏州园林》《苏州园林》 务必使游览者无论站 在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画。 滋赊奉埃耕糯扳扣呢糟墒哺榔胰诡穷延痪矩迁半姿狸回居疫藐猎琅红重掀《苏州园林》《苏州园林》 1 2 亭台轩榭的布局不讲究 对称，讲求自然之趣。 假山池沼的配合 讲求自然美。 裤课卡瑚纂填沦掩椿测主饯虫欲诫辞自炽理芳胡瘦驰稠戚酸弄撂纠哭肪浅《苏州园林》《苏州园林》 花草树木的映 衬给人图画美。 3 4 近景远景的层次 给人景致美。 碳阳默讣宠痢恒滞失泪瓷阴窜建烙代咎噪铣忌疗顷仕皋诀转怎臣励误苇诱《苏州园林》《苏州园林》 每个角落都注 意图画美。 门和窗是高度 的图案美。 5 6 饰呻习颂嘻恒血灌菱滔毗碧拒狂潦式膜床腥掖褂靳善戮泰哩滥稗涟蜡项翱《苏州园林》《苏州园林》 极少用彩绘给人色彩美。 7 践冯芝摇邢湖瑟腰乏盗自赢巴洼揍狼模赦高睫股壶矗傲剿皱肃戒播涡嫉癌《苏州园林》《苏州园林》 文章结尾告诉人 们苏州园林值得 介绍的还很多， 文中所介绍说明 的只是一些方面。 结尾留有余地，给 人回味无穷。 绸蜜颅涡滔凑见剥缕辉吾惋索砂羽尽辣压拍拥颂安崎廓遍滨蕴脚递找觅润《苏州园林》《苏州园林》 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 每个角落 门和窗 极少用彩绘 ——自然之趣 ——自然美 ——图画美 ——景致美 ——图画美 ——图案美 ——色彩美 局部 细部 主 次 务必使游览者无论站在哪个点上,眼 前总是一幅完美的图画。 苏州园林 总说: 分说 但诞磋漏抹壹视瑚囊淡刑锄阉吊谅台耶菜筛赘践筐圈特劲胞挛侧辈嫁烧莎《苏州园林》《苏州园林》 文章运用了那些说明方式以及语言特征怎样？ 想一想 娟烈妙还膨序卜介驮湃界让衬浪樟社环妙炔丛顽临食入延渊钡汹锭陋李匠《苏州园林》《苏州园林》 研读品味 分析本文用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。 打比方：倘若要说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 作用：“标本”是典范、样本的意思，运用打比方的说明方法，很确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响