第6章幼儿园保教工作管理.ppt

第六章 幼儿园保教工作管理;第一节 幼儿园保教管理工作的地位和作用 一、保教工作是双重任务的核心 二、保教工作是幼儿园全部工作的中心 第二节 幼儿园保教结合原则的贯彻实施 一、保教结合原则的含义 二、在管理工作中如何落实保教结合原则 第三节 班级是实施保教任务的基本单位 一、班级是实施保教任务的基本单位 二、班级保教工作特点分析 三、班级保教工作的内容 四、对各年龄班的管理;第四节 保教工作的正常运行 一、保教过程的运行程序 二、保教工作的程序化 第五节 幼儿园教研活动的组织与管理 一、开展教研活动的意义和任务 二、教研制度的建立 三、教研活动的组织 ;填空题;6.4．实施保教任务的基本单位是 班级 。6-133 6.5.幼儿园的基层组织是____班级____，它是实施园所教养任务的基本单位。 6-133 6.6．幼儿园的常规教育包括生活常规和__教育常规________两个方面。6-139 6.7．影响保教管理工作程序化的主要因素包括主观因素、客观因素和__幼儿方面的因素_______。6-156 ;名词解释;简答题;6.9．简述对班级教育工作计划进行审查的内容。 6.10．简述对保教工作进行检查的内容。 6.11．简述保教工作程序化作用的主要表现。 6.12．简述影响保教管理工作程序化的主要因素。 6.13．简述保教管理工作程序化的内容。 6.14.简述幼儿园教研活动的任务。 6.15简述如何进行教师科研活动的自我管理。 ;论述题;1_保教管理：对幼儿园保教工作的管理，是幼儿园管理的核心和 关键。 2．保教结合原则：保育和教育同时对幼儿发展产生整体性的影 响，二者是不可分割的，教中有保，保中有教，保与教相互渗透，紧密 交织在一起。 3．班级管理：班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务 的基本单位。班级管理就是指对班级保教工作所进行的管理活动。 4．保教工作程序化：将保教工作制度与人员职责规范依一日生 活各个环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范 化，以便于操作和落实。 5．幼儿园教研活动：是指直接针对教育实践中的问题或疑难确 定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从???提高保教质量，推 动幼教改革的活动过程。