一年级美术教学设计13.《我们身边的线条》.docx

一年级美术教学设计13.《我们身边的线条》　　一年级美术教学设计《我们身边的线条》　　十　　三、我们身边的线条　　执教日期：　　教学目标：　　通过本节课，引导同学从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养同学从生活中发现美、感受美的能力。初步培养同学运用线条进行表示的能力。　　教学重点：　　 发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表示方法。　　教学难点：　　线条的组织和表示。　　教学准备：　　线条丰富明显的物品、艺术品，和彩色笔。　　教学过程：　　介绍一位好朋友——会变的线条。　　 问：刚才线条变成了哪些样子？　　 问：谁能发现我们身边哪儿有这些线条？　　看图片：　　自然物与人造物中的线，引导同学考虑：这些线给你什么感觉？出课题。　　展示局部线表示的艺术作品：吴冠中的《春如线》，小结：本艺术作品中线富于变化。　　展示韩美林等画家的作品。小结：艺术作品中的这些线也要有秩序。　　欣赏同学优秀作业。　　安排作业。　　展示用毛线、线条等资料粘贴的艺术作品，引导同学回家后进一步用多种资料进行线造型。　　　　一年级美术教学设计《我们身边的线条》　　十　　三、我们身边的线条　　执教日期：　　教学目标：　　通过本节课，引导同学从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养同学从生活中发现美、感受美的能力。初步培养同学运用线条进行表示的能力。　　教学重点：　　 发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表示方法。　　教学难点：　　线条的组织和表示。　　教学准备：　　线条丰富明显的物品、艺术品，和彩色笔。　　教学过程：　　介绍一位好朋友——会变的线条。　　 问：刚才线条变成了哪些样子？　　 问：谁能发现我们身边哪儿有这些线条？　　看图片：　　自然物与人造物中的线，引导同学考虑：这些线给你什么感觉？出课题。　　展示局部线表示的艺术作品：吴冠中的《春如线》，小结：本艺术作品中线富于变化。　　展示韩美林等画家的作品。小结：艺术作品中的这些线也要有秩序。　　欣赏同学优秀作业。　　安排作业。　　展示用毛线、线条等资料粘贴的艺术作品，引导同学回家后进一步用多种资料进行线造型。　　　　一年级美术教学设计《我们身边的线条》　　十　　三、我们身边的线条　　执教日期：　　教学目标：　　通过本节课，引导同学从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养同学从生活中发现美、感受美的能力。初步培养同学运用线条进行表示的能力。　　教学重点：　　 发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表示方法。　　教学难点：　　线条的组织和表示。　　教学准备：　　线条丰富明显的物品、艺术品，和彩色笔。　　教学过程：　　介绍一位好朋友——会变的线条。　　 问：刚才线条变成了哪些样子？　　 问：谁能发现我们身边哪儿有这些线条？　　看图片：　　自然物与人造物中的线，引导同学考虑：这些线给你什么感觉？出课题。　　展示局部线表示的艺术作品：吴冠中的《春如线》，小结：本艺术作品中线富于变化。　　展示韩美林等画家的作品。小结：艺术作品中的这些线也要有秩序。　　欣赏同学优秀作业。　　安排作业。　　展示用毛线、线条等资料粘贴的艺术作品，引导同学回家后进一步用多种资料进行线造型。