专业素描教学教案.doc

美术校本教学课程教案 石膏几何体教学课程大纲 一、石膏单体 1、教学目的： 了解以石膏方体为例的素描的构成要素，学会画最基本的石膏方体 2、本课重点： 理解方体的两种透视现象 理解石膏方体的明暗规律，即三大面五大调子 学会构图和起形方法 3、本课难点： 理解运用透视原理 形体上明暗变化的理解 二、石膏穿体 1、教学目的： 认识方穿锥，能准确写生 2、本课重点： 认识成角倾斜透视，整体对比的观察方法 3、本课难点： 理解运用成角倾斜透视，把握方穿锥结构 三、石膏几何体组合 1、教学目的： 会画两个或三个几何体的组合 用虚实变化变现空间 上调子的顺序 2、本课重点 几合体组合的画法 空间的虚实变化 上调子的次序 3、本课难点 用虚实变化变现空间 美术校本教学课程教案 一、课程题目： 素描 石膏几何形体体 石膏单体几何体（以方体为例） 二、教学目的： 了解以石膏方体为例的素描的构成要素，学会画最基本的石膏方体 三、本课重点： 理解方体的两种透视现象 理解石膏方体的明暗规律，即三大面五大调子 学会构图和起形方法 四、本课难点： 理解运用透视原理 形体上明暗变化的理解 五、授课方法： 讲授，示范 六、教学过程： 1、万物还原后的最基本图形是立方体。 立方体除高度、宽度外还有一个深度，高度、宽度、深度构成的空间我们称它为三度空间 在平面的纸上，如何来表现立方体的三度空间，给人视觉上的立体效果呢？ 这就需要正确地表现物体的透视变化。 近大远小，是绘画透视中最基本的原理 2、讲立方体的透视之前先介绍两个概念：视平线，视点。 视平线：在我们的两只眼睛前假设有一条水平线，我们称它为视平线。 我们站得高，视平线也就高，相反，我们蹲下来时视平线也随着低了 视点：两只眼睛向前看时，集中的一点叫视点，也叫视心、心点、焦点。 3、立方体的正前面与视平线平行，这种透视现象叫做平行透视。 4、立方体与视平线成一定角度时，产生的透视现象叫成角透视成角透视的两个消失点分别消失在视平线视点的两侧 5三点透视的情况 6.圆跟柱体的透视 7单一光源照射在另方体上，会在可见的三个面上产生区别明显的三个明暗面：亮面（受光面）、灰面（侧面受一部分光）、暗面（背光面）；三大面细分的话包含五大调子：高光、中间调、明暗交界线、反光、投影。 8当我们要准备描绘对象时，第一件工作就是要考虑把对象放在画面的什么地方，这就叫“构图” 构图要避免的三种情况 a空间留得过小，所画对象占据画面就太大，显得过于拥堵，容易使观者觉得与对象间没有距离，没有空间感。 b相反，图像在画面上所占得面积过小，使画面感觉太空旷。 c图像在画面中偏上、偏下、偏左、偏右的四种情况，画面失去均衡 总结起来，画面的上下左右的空间要留得适当，使画面构图饱满，主体突出、均衡，有空间感，是恰当的构图的标准。 9画立方体如何起形· a用长直线确定立方体的位置，先将高度与宽度定好，上紧下松，左右平衡 b画内部的结构透视，近长远短，分出三大面，然后将两面、灰面、暗面简单画一下。 七、课堂练习： 石膏立方体写生 八、作业点评： 整体作评，透视准确，明暗符合光线视觉规律为标准 单张作业作评 九、课程总结： 立方体结构简单、典型，以立方体为载体讲解素面的构成要素、学画简单形体的素描，是一个捷径。 美术校本教学课程教案 课程题目： 素描石膏 明暗交界线和轮廓线的处理 教学目的： 通过研究练习处理明暗交界线和轮廓线刻画石膏的体积表现空间 本课重点： 处理好球体、柱体、椎体的明暗交界线 处理好轮廓线 本课难点： 结构转折产生的调子的微妙变化的在现 教学方法： 讲授 示范 教学过程： 1、为什么要学习处理明暗交界线和轮廓线？ 明暗交界线是表现体积的重要的部位，有明暗交界线，意味着有反光，反光是使物体产生立体感的重要的因素。 处理轮廓线意味着处理消逝的面，意味着处理背景空间 2、为什么要以球体、柱体、椎体为模型训练？ 方体的调子是球体调子的简化，要画的有意义的东西是静物、人像、风景，这些概括起来以球体、柱体、椎体为多。方体的调子是简单的。 3、先整体观察：亮部与暗部关系，投影与暗部关系，几何体与背景关系 观察明暗的细微的变化，这是最难的，也是要 表现的最重要的。观察再现明暗交界线的形态和轮廓线的演化。 这里涉及两个方法手段： 退远看 排小调子来画过度 课堂作业： 写生圆柱、球体或椎体 作业评价： 标准：明暗交界线形态准确，轮廓线处理恰当 课程总结： 达芬奇讲到人像素描中，要求素描要有浮雕感，浮雕感的产生依靠对调子细微变化的运用，明暗交界线和背景空间的刻画。 美术校本教学课程教案 课程题目： 素描 石膏几何体 穿体几何体 二、教学目的： 认识方穿锥，能准确写生 三、本课重点： 认识成角倾斜透视，整体对比的观察方法 四、本课难点： 理解运用成角倾斜透