六年级综合复习下册解析.ppt

中心思想 这篇课文选自长篇小说《红岩》。“狱中”指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。课文讲的是1949年元旦，被关押在集中营的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。 中心思想 这篇课文选自长篇小说《红岩》。课文讲的是1949年元旦，被关押在集中营的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。 〖理清思路〗 第一段(第1—2自然段)：讲监狱里的革命者纵情高歌迎接期待已久的日子。 第二段(从“新年大联欢开始”到“枪口瞄准着欢乐的人群”)：具体写狱中联欢的过程：唱歌→交换礼品→贴春联→歌舞表演。 第三段(最后四个自然段)：讲革命者朗声大笑，迎接着1949年胜利的春天。 〖学习写法〗 1．课文条理清楚，层次分明。按照狱中联欢的过程，分为四个部分的内容进行叙述，即：唱歌→交换礼品→贴春联→歌舞表演。结构严谨，线索清晰。 2．文中的对联对仗工整，含义深刻。透过对联，我们看到革命者对光明未来的渴望和赞美，对反动黑暗统治的憎恨，同时也看到革命者乐观、幽默、昂扬的革命激情。对联在全文中起到了点明中心的作用。 课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌”“交换礼品”“贴对联”“表演节目”等四件事，其中重点写的是后两件。 答案参考 第一题，用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。 狱中联欢的过程是：唱歌—交换礼品—贴对联—表演节目。 答案参考 第二题：挑选课文中的一副对联读一读，体会对联的意思。 文中的五副对联有一个共同的特点：从字面看，没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的意思。 第三题，仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定……猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。 这些春联从字面上看没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地大家都能领悟到这些对联中所蕴含的道理，欢呼革命大好形势，赞颂革命者，抨击反对派的内涵。正是如此，在挑剔的猩猩看了之后，可能已经意识到某些不同寻常的意义，但因抓不到把柄，也就只能无可奈何地溜走了。 第三题，仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定……猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。 在挑剔的猩猩看了之后，可能已经意识到某些不同寻常的意义，但因抓不到把柄，也就只能无可奈何地溜走了。 5、名碑荟萃 5．《名碑荟萃》 主要内容：本文以西安碑林收藏的石刻为例，介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作，反映了我国书法艺术的辉煌成就。 王羲之书法欣赏 欧阳询书法欣赏 颜真卿书法欣赏 颜真卿书法欣赏 在篇章结构的安排上，作者用了什么写法？ （总分总的写法。） 课文介绍的几位著名书法家？ 东晋 王羲之 潇洒清秀 唐初 欧阳询 骨力劲峭 法度严谨 盛唐 颜真卿 端庄雄伟 遒劲郁勃 晚唐 柳公权 骨力遒劲 结构严谨 问题参考 第一题，按照课文叙述顺序，写出课文介绍的几位书法家的名字。 课文依次介绍的书法家是：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。 第二题，这几位书法家的书法各有什么特点？从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。 课文中介绍王羲之的书体“潇洒清秀”；欧阳询的字“骨气劲峭，法度严整”；颜真卿“端庄雄伟 遒劲郁勃”；柳公权的字“骨力遒劲，结构严谨”。 第三题，模拟担任碑林解说员，联系自己临帖习字的实际，介绍一位书法家的书法作品。 学生学写毛笔字，临的字帖主要有颜体、欧体、柳体，可让学生联系自己习字的实际感受，谈谈某一种书体的特点。 琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝” 琥珀是5000多万年前松树脂的化石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。 6.琥珀 学习生字新词 琥珀 苍蝇 松脂 拂拭 渗出 澎湃 黏稠 推测 掸翅膀 热辣辣 课文结构分析 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： （1） （2—12） （13—17） （18） 故事发生的时间。 琥珀的发现过程。 琥珀的形成过程。 琥珀的科学价值。 松脂球的形成 （2—9） 琥珀的形成