三年级数学：含有三个已知条件的两步应用题(2).pdf

新修订小学数学配套教材

数学教案

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含有三个已知条件的两步应用题(2)

数学教案/小学数学/小学三年级数学教案

编订：XX教育机构

小学三年级数学教案

精品教学设计

含有三个已知条件的两步应用题(2)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目的

1．学生通过观察、探究、研讨等活动，使学生掌握“比较两数差与倍数关系”的两步应用

题的结构，并学会分析解答此种应用题，并且进一步巩固含有三个已知条件的两步应用题的

结构，掌握该应用题的分析方法，并会分步列式解答．

⒉初步培养学生主动探索、独立获取知识的能力，提高学生分析处理信息和解决简单实

际问题的能力．

⒊渗透数学来自于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识和实践能力．

教学重点

理解和分析比较两数差与倍数关系的两步应用题的数量关系．

教学难点

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小学三年级数学教案

精品教学设计

正确找到中间问题．

教具、学具准备

多媒体课件：两步应用题（二），每学生各准备一条红、黄、紫色纸条．

教学过程

铺垫孕伏．

准备题：商店有红气球8个，花气球的个数是红气球的3倍．花气球有多少个？（学生

读题后互相分析，独立解答．）

解题思路：根据“花气球的个数是红气球的3倍”知道以红气球的个数为标准，花气球的

个数有3个红气球那么多，所以求花气球多少个用乘法计算8×3＝24（个）．

创设情景，提出问题．

⒈教师描述情景．

10月1日是国庆节，商店用三种颜色的气球装点购物大厅，有黄色、红色、花色的．其

中黄色的气球有17个，红气球比黄气球少9个，花气球是红气球的3倍．

⒉根据提供的信息，学生编数学问题．可能出现以下问题．

（1）商店有黄气球17个，红气球比黄气球少9个，花气球是红气球的3倍，花气球多

少个？（例2）

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（2）商店有黄气球17个，红气球比黄气球少9个，花气球是红气球的3倍，三种气球

一共多少个？（此题以后再研究）

……

三、自主探索，研究问题

1．学习例2．

学生读题，读后回答已知条件和问题分别是什么？

独立试算，遇到问题小组内讨论解决．

学生汇报交流，集体研讨辩论，学生可能会用彩色纸条（或画线段图）的方法来分析这

道题，也可能用语言叙述．具体的思维过程可能是：

方法1：根据“商店有黄气球17个”和“红气球比黄气球少9个”这两个条件就可以求出红

气球有17—9＝8（个），再根据“花气球是红气球的3倍”就可以求出花气球有8×3＝24

（个）．

方法2：要想求花气球多少个，根据“花气球是红气球的3倍”就必须知道红气球有多少个，

红气球的