2016新人教版七上课内现代文阅读教程.docx

七上语文复习资料（现代文阅读） 第  PAGE \* MERGEFORMAT 32 页 春 （一） 小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 阅读上文，完成下列各题。 1.想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（　 　） A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 2.第二段写春花的顺序是从???????????到????????，写出了春花繁密茂盛，????????、?????????的特征。 3.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 5.景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （二） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1.选出对这段话的内容理解正确的一项是（?????） A.这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。 B.这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C.这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D.这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 2.选出对这段文字的层次分析正确的一项是（??? ） A.这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。 B.这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。 C.这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D.这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。 3.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（????） A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。 B.这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C.“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 4.“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 5.写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 6.这段文字使用的修辞方法有???????、?????、??????。 7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：??????????????????????。 8.对课文的理解分析正确的一组是（? ??） ①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。 ②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。 ③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。 ④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了