山东省肥城市石横镇初中学生物下册人的性别遗传学案.doc

人的性别遗传学案 一、学习目标 1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 3.能用科学的态度看待生男生女问题。 4、说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 5、说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 6.初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。 7.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 二、学习重点和难点 重点：1、能够阐明人的性别差异是由性染色体决定的。 2、理解生男生女机会均等的原因。 3、说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因 难点：1、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 2、初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。 三、学法设计 （一）基础知识识记 1、男女染色体的差别 （1）1902年美国的麦克郎发现了 。 （2）1905年美国的威尔逊和斯特蒂温特把男性性染色体分别称为 和 。（3）男性性染色体表示为： 。 （4）女性性染色体表示为： 。 2、生男生女机会均等 女人会排出一个含有 的卵细胞，男人会产生两种精子，一种是含 的，另一种是含 的，这两种精子与卵细胞结合的机会 ，因此生男生女机会均等。 3、生物的变异 不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于 基础的不同，其次与 也有关系。 （二）自测自评 1、一同卵双胞胎兄弟俩胖瘦差别很大的主要因素是（ ） A、遗传物质变化 B、染色体数目不同C、环境条件不同 D、基因发生了变异 2、人的精细胞的染色体可表示为（ ） A、11条常染色体+X染色体 B、22条常染色体+Y染色体 C、11条常染色体+Y染色体 D、22条常染色体+XY染色体 3、人的性别决定是在（ ） A、胎儿出生时 B、胎儿发育时 C、形成受精卵 D、受精卵分裂时 4一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两小孩最具可能来自于（ ） A、 一个受精卵 B、一个卵细胞分别于两个精子结合 C、两个受精卵 D、两个卵细胞与一个精子结合 5、把同一植株上的水稻种子播种到同一块地里，长出来的水稻植株的高矮、稻穗的大小等方面也不会完全相同，这种现象叫做（ ） A、遗传 B、变异 C、进化 D、育 6、（1） 有人认为生男生女完全取决于母亲，这种说法正确吗？分析原因。 （2） 生男生女的机会是否均等？为什么 （三）要点透析例证 （一）人的性别遗传 1、男女染色体的差别 （1）男性：22对常染色体+XY（一对性染色体）形成的精子有两种：22对常染色体+X染色体；22对常染色体+Y染色体 （2）女性：22对常染色体+XX（一对性染色体）形成的卵细胞只有一种，即22条常染色体+X染色体 2、生男生女的机会均等 3、生男生女完全取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。 （二）变异及其在育种中的运用 1、对变异的理解 （1）变异可分为可遗传的变异和不可遗传的变异，区分的依据是遗传物质是否发生改变。 （2）变异在生物界普遍存在，是生物进化的根本原因，为生物进化提供了原始材料。 （3）可遗传的变异使生物产生新类型；有利变异是生物不断进化，从而更好的适应环境，不利变异使生物生存受到威胁，导致过早死亡。 2、人类应用遗传变异原理培育新品种 （1）高产奶牛------人工选择培育 （2）高产抗倒伏小麦-------杂交 （3）太空椒----诱导基因突变 把普通椒用宇宙射线辐射，引起普通椒基因突变，而培育成新的品种---太空椒 （4） 无籽西瓜-----诱导染色体变异。 （四）当堂测评（一） 选择题 1. 下列人的各种特征中，属于同一性状的是( )。A. 黄皮肤和蓝眼睛 B. 双眼皮和大眼睛C. 高个子和胖子 D. 单眼皮和双眼皮2. “一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在( )。A. 变异现象 B. 繁殖现象 C. 遗传现象 D. 进化现象3. 当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出( )。A. 隐性性状 B. 中间性状 C. 显性性状 D. 无规律4. 父子的基因型都是Dd，则孩子母亲的基因型是( )。A. DD B. Dd C. dd D. 三种