四川省安岳县八年级语文下册 9《桃花源记》复习资料 新人教版.doc

《桃花源记》复习整理 一、【文学常识】 1、作家作品 本文选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋（时期）伟大诗人，字元亮，名潜，别号五柳先生，世称靖节先生。 少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。他的诗歌总的概括来分成三类：饮酒诗、咏怀诗和田园诗。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人”，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》等。 他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。 2、记 “记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。这篇“记”实际上就是《桃花源诗》的序，或者说引子。 二、【写作背景】 　　东晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 三、【】 俨yǎn然 阡陌qiān mò 垂髫tiáo 间jiàn隔此中人语yù云 诣yì 问津jīn （2）易错字形 武陵人 缘溪行 缘溪行 豁然 开朗 平旷 俨然 阡陌 垂髫 怡然 具答之 咸来 问讯 邑人 焉 遂与外人间隔 及郡下 诣太守 太守即遣人 问津 2、重点字词解释 (1)缘溪行，忘路之远近：沿着。(2)落英缤纷：繁多的样子。(3)仿佛若有光：隐隐约约，形容看得不真切的样子。(4)屋舍俨然：整齐的样子。(5)有良田美池桑竹之属：类。(6)阡陌交通 ：田间小路。/交错相通。(7)悉如外人：都。(8)黄发垂髫：指老人和小孩。(9)具答之：详尽，详细地。(10)问今是何世：朝代。(11)此人一一为具言所闻：详细地说出。(12)皆叹惋：感叹、惋惜。(13)便扶向路：沿、顺着/从前的、旧的。(14) 处处志之：做标记。(15)及郡下，诣太守：到了/到，特指到尊长那里去。(16)欣然规往：计划。(17)未果，寻病终：没有实现/随即，不久。(18)后遂无问津者：渡口。 3、通假字 便要还家:“要”通“邀”，邀请。 4、一词多义 寻：①寻向所志（寻找) ②寻病终（不久） 舍：①便舍船（舍shě，动词，舍弃。） ②屋舍俨然（舍shè，名词，“房屋”） 中：①中无杂树（中间） ②晋太元中（年间） ③其中往来种作／村中闻有此人／此中人语云（里面） 志：①处处志之（动词，“做记号”） ②寻向所志（志,独字译为做标记.与所连用,译为“所做的标记”) 之：①忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”） ②渔人甚异之（代词，代渔人所看到的景象）有良田美池桑竹之属（代词，这，代良田美池桑竹）具答之（代词，代村民）处处志之（代词，代沿途有特征的景物）闻之，欣然规往（代词，“这件事”） ③处处志之（助词，起协调音节作用，无实意） 为：①武陵人捕鱼为业（读wéi，动词，作为） ②此人一一为具言所闻／不足为外人道也（读wèi，介词，对，向） 遂：①遂迷，不复得路（终于） ②遂与外人间隔／后遂无问津者（于是，就） 得：①便得一山（出现） ②得其船（找到） 乃：①见渔人，乃大惊（就） ②乃不知有汉（竟然） 其：① 欲穷其林（代词，这）②其中往来种作（代词，代指桃花源）③余人各复延至其家（代词，他们的） ④得其船（代词，他的）⑤太守即遣人随其往（代词，他，代渔人） 5、古今异义 ①芳草鲜美：鲜艳美丽（古）；味道新鲜可口（今）。 ②阡陌交通：交错相通（古）；各种运输邮电事业的总称渔人发现桃花的夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。 ④渔人欲穷其林的忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ⑦本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻并怡然自乐。本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻并怡然自乐。本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉线索便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉表明桃花源可望而不可及使人觉得桃花源是一个似有似无真似幻的所在暗示桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的渲染了