2017版《大高考》高考生物一轮总复习模拟创新题：专题9 遗传的分子基础 Word版含解析.doc
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全国新课标区模拟精选题：根据高考命题大数据分析，重点关注基础题3，5，能力题2，6。
模拟精选题
一、选择题
1.（2016·江西师大附中期末）下列不能提高翻译效率的是（ ）
A.多个核糖体参与一条多肽链的合成
B.一条mRNA上结合多个核糖体
C.一种氨基酸可能对应多种密码子
D.一个细胞中有多条相同的mRNA
解析 多个核糖体结合于同一条mRNA分子上同时进行多条肽链的合成（其氨基酸序列相同），可大大提高翻译效率。
答案 A
2.（2016·沈阳模拟）如图是某同学构建的基因表达模型，下面有关叙述正确的是（ ）
A.图中①表示基因，其中的碱基排列顺序代表了遗传信息
B.图中②表示转录，该过程是以基因的两条链为模板进行的
C.图中③表示翻译，该过程主要发生在细胞核中
D.图中④表示tRNA，一个tRNA能携带多种不同的氨基酸
解析 基因中碱基的排列顺序代表了遗传信息，A正确；转录是以基因的一条链为模板进行的，B错误；翻译都是在核糖体上进行的，核糖体位于细胞质中，C错误；一个tRNA只能携带一种特定的氨基酸，D错误。
答案 A
3.（2016·南宁质检）如图表示人体基因Y的表达过程，①～④表示过程。下列叙述正确的是（ ）
A.①过程在分裂间期进行，需要解旋酶的催化作用
B.②过程在细胞质中进行，需要RNA酶的催化作用
C.③过程在甲状腺细胞中进行，需要核糖体参与
D.④过程在内质网和高尔基体中进行，需要ATP参与
解析 图中①为转录，发生于分裂间期或不分裂的细胞中，需RNA聚合酶参与，不需解旋酶，A错误；②是RNA加工过程，主要在细胞核内进行，需RNA酶催化，B错误；③为翻译，由于最终合成的是促甲状腺激素，故该过程在垂体细胞中进行，C错误。
答案 D
4.（2016·潍坊期末）下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是（ ）
A.需对S型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定
B.R型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组
C.S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌
D.该实验的思路是将DNA和蛋白质分开，单独观察DNA的作用
解析 肺炎双球菌体外转化实验的思路是将DNA、蛋白质、多糖等分离提纯，并分别与活R型菌混合，单独分析各类物质的转化作用。
答案 D
5.（2015·河南洛阳一模）下面是4种遗传信息的流动过程，对应的叙述（ ）
A.甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向
B.能进行乙过程的生物也能进行丁过程
C.丙可表示DNA病毒（如T2噬菌体）在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向
D.丙、乙、丁三幅图就已经全面涵盖了生物界遗传信息传递的情况
解析 胰岛细胞内胰岛素合成过程中，遗传信息的传递方向不包括DNA复制，A错误；逆转录病毒（HIV或某些致癌病毒）能进行乙过程，而烟草花叶病毒进行B错误；生物界还有一种朊病毒，它的遗传信息传递情况可能是蛋白质流向蛋白质，D错误。
答案 C
6.（2016·山东德州期末）下图表示细胞中某些生理过程，下列说法正确的是（ ）
A.图1、图2所示生理过程发生场所相同
B.图1中核糖核苷酸之间通过氢键连接
C.图示过程中均存在碱基互补配对，但配对方式不完全相同
D.图2中多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间
解析 图1、图2所示过程分别为转录和翻译，前者发生于DNA所在场所，后者则发生于核糖体中；图1中核糖核苷酸之间通过3，5－磷酸二酯键相连，图2中多聚核糖体的形成可大大提高蛋白质的合成速率，但并不能缩短每条肽链的合成时间。
答案 C
二、非选择题
7.（2016·哈尔滨质检）下DNA的结构（图甲）及发生的生理过程（图乙），请据图回答问题：
（1）图甲为DNA的结构示意图，其基本骨架由 和 （填序号）交替排列构成，④为 。
（2）图乙为 过程，发生的场所为______________________________，
发生的时期为 。从图示可看出，该过程是从 个起点开始复制的，从而 复制速率；图中所示的酶为 酶；作用于图甲中的 （填序号）。
（3）5－BrU（5－溴尿嘧啶）既可以与A配对，又可以与C配对。将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5－BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过 次复制后，才能实现细胞中某DNA分子T—A到C—G的替换。
答案 （1）① ② 胞嘧啶脱氧核苷酸 （2）DNA复制 细胞核、叶绿体和线粒体 有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 多 提高 DNA解旋 ⑨ （3）3
一、选择题
1.（2016·合肥质检）科学家发现蛋白质合成用到的供能物质有鸟苷三磷酸（GTP），GTP与ATP类似。下图为与基因表达相（ ）
A.甲、乙、丙的组
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