八年级物理下册 第十二章第2节《滑轮》课件 （新版）新人教版.ppt
文本预览下载声明
* 滑 轮 *
显示全部
文档详情
相似文档
-
新人教版八年级下册物理第十二章第2节滑轮.doc
第十二章 第2节 教学设计
课题 第十二章 第2节 滑轮 教
学
目
标 （一）知识与技能
1．认识定滑轮和动滑轮；
2．知道滑轮的作用；
3. 会根据要求使用和组装滑轮组。
（二）过程与方法
在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。
（三）情感·态度·价值观
关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的意识。 重点
难点 教学重点：认识定滑轮和动滑轮。
教学难点：使用和组装滑轮组。 教学方法 讲授、讨论、实验、归纳、对比 教具学具 多媒体课件、滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、刻度尺 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引
入
课
题 展示照片,提出问题
展示滑轮组图，请学生
-
人教版物理八年级下册第十二章第2节《滑轮》同步练习.doc
人教版物理八年级下册第十二章第2节《滑轮》同步练习
一、单选题
1.如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙．若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、P甲与P乙之间的大小关系是（ ） A.F甲＜F乙、P甲=P乙????????B.F甲＞F乙、P甲＞P乙 C.F甲＞F乙、P甲=P乙????????D.F甲＜F乙、P甲＜P乙
2.小明利用如图所示的简单机械移动物体A时．当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（ ） A.F1=
-
八年级物理下册 第十二章 简单机械第2节 滑轮说课稿2 （新版）新人教版.docx
八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮说课稿2（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮说课稿2（新版）新人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮。这节课将引导学生了解滑轮的种类、工作原理以及实际应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生对杠杆、斜面的认识为基础，进一步探讨滑轮这一简单机械的工作原理和应用。通过复习杠杆和斜面的知识，帮助学生理解滑轮的特点和功能。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学
-
2024年春八年级物理下册 第十二章 第2节 滑轮说课稿 （新版）新人教版.docx
2024年春八年级物理下册第十二章第2节滑轮说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2024年春八年级物理下册第十二章第2节《滑轮》主要介绍了滑轮的原理和分类。本节内容与课本紧密相连，通过实验和理论分析，帮助学生理解滑轮的省力特点和实际应用，培养他们的物理思维和实践能力。
核心素养目标
培养学生观察物理现象、提出问题、设计实验、分析数据的能力，提高学生的科学探究素养。通过滑轮的学习，强化学生的模型建构和科学思维，使学生能够理解机械优势，培养他们的创新意识和实践能力。同时，引导学生关注滑轮在生活中的应用，提升学生的技术应用意识和跨学科学习能力
-
八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮教学设计2新版新人教版.doc
Page1
第2节滑轮
[设计理念]
新课程改革对物理教化提出了“提倡教学方式多样化，留意科学探究。”的新理念。因此这节课实行让学生在合作和探究中了解定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点，认清它们的本质，并能在实际生活问题中应用它们来解决问题。
[教材分析]
本节是第十二章其次节，是在学习了二力平衡、功和功率、杠杆等学问的基础上进行的，是对功和功率学习的持续，是对简洁机械学习的深化，它为机械效率的学习奠定基础，是本章的核心内容之一。
[三维目标]
1．学问与技能：
（1）相识定滑轮和动滑轮。
（2）知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。
（3）会依据要求运用和组装滑轮组。
（4）了解其他简洁机械的一些应用
-
八年级物理下册 第十二章 简单机械 第2节 滑轮说课稿（新版）新人教版.docx
八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮”为主题，通过实际操作和观察，引导学生了解滑轮的工作原理及其在生活中的应用。教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新思维，通过小组合作、探究式学习等方式，使学生深入理解滑轮的工作原理，提高学生的物理素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生科学探究能力、工程实践能力和创新思维。通过探究滑轮的工作原理，学生能够理解机械优势，提升观察、分析、推理和解决问题的能力。同时，引导学生认识滑轮在生活中的应用，培养学生的社会
-
八年级物理下册 第十二章 简单机械第2节 滑轮说课稿1 （新版）新人教版.docx
八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮说课稿1（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生观察、分析物理现象的能力，通过滑轮的学习，使学生理解机械原理在实际生活中的应用。
2.强化学生的科学探究精神，通过实验和实践活动，提升学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，让学生体会物理知识在工程技术中的重要性。
学情分析
-
2017-2018学年八年级物理下册 第十二章 第2节 滑轮同步测试 （新版）新人教版.doc
滑轮
一、单选题（共10题；共20分）
1.用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是（ ）
A.???????????????????????????B.???????????????????????????C.???????????????????????????D.??
2.国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象，学校每周都要举行升旗仪式，来增强师生的国旗意识，加深对祖国的认识和热爱．伴随着国歌声，国旗冉冉升起，师生齐行注目礼．在旗杆顶端安装的主要升旗装置是（?? ）
A.?定滑轮????????????????
-
八年级物理下册 第十二章 简单机械第2节 滑轮教学设计1 （新版）新人教版.docx
八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮教学设计1（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
嗨，同学们！今天我们要来探索一个有趣的话题——滑轮！??在这节课中，我们将一起揭开滑轮的神秘面纱，了解它的工作原理，感受物理世界的奇妙。通过实际操作和小组讨论，激发你们对物理的兴趣，培养你们的动手能力和团队协作精神。让我们一起走进滑轮的世界，开启一段精彩的物理之旅吧！????
核心素养目标
1.科学探究能力：通过实验和观察，学生能够提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，提升科学探究的能力。
2.科学思维：学生将学会运用模型和图示来解释滑轮的工作原理，发展逻
-
八年级物理下册 第十二章 第1节 杠杆课件 （新版）新人教版.ppt
* 杠杆 第十二章 简单机械 第1节 大家讨论一下? 1.杠杆定义:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒. F2 L1 L2 O 支点：杠杆绕着转动的点。（O） 动力：使杠杆转动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离。（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（L2） F1 A L2 L2 L1 L1 O O A A 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 次数 动力F1/N 动力臂l1 /m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 2 3 … 动力?动力臂=阻力?阻力臂 应 用 杠杆缺点 杠杆优
-
人教版初中物理八年级下册第十二章滑轮复习课件（共16张PPT）.pptx
第十二章滑轮复习;
1.能说出定滑轮、动滑轮的特点
2.能用滑轮组装滑轮组
3.能通过实验得到滑轮组的特点;
初中物理
定滑轮
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。;
初中物理
动滑轮
工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。;
拉力F/N;;
拉力F/N;;
初中物理
应用训练
1.已知一个物体重10N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用多大的力？
=物=10N
2.已知一个物体重10N，如果用一个动滑轮匀速提起它，要用多大的力？（不计摩擦及滑轮自重）
=(物+动)=物×10N=5N
3.已知一个物体重10N，若用质量是20g的动滑轮匀速提起它，需要用多大的力？（不计摩擦）;
初中物理
应用
-
初中物理新人教版八年级下册第十二章第3节 滑轮教学课件2025春.pptx
第3节滑轮;;;;;2.分类：;有时我们会看到工人站在地面上，利用滑轮将重物提升到楼上。
这样使用滑轮有什么好处？会省力吗？;1.使用定滑轮、动滑轮是否省力(或费力)？
2.使用定滑轮、动滑轮是否省距离(或需要移动更大的距离)？
3.什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？;参考右图，分别安装定滑轮和动滑轮进行实验。记录实验时弹簧测力计拉力的大小和方向，以及弹簧测力计和钩码移动的距离。;【实验步骤】;获得多组数据，使结论更具有普遍性;点击图片播放视频;使用机械情况;【分析讨论】;2.比较甲、丙两次实验，使用动滑轮与不使用动滑轮直接提升物体相比，拉力的大小和方向有什么不同？绳子自由端移动的距
-
第十二章 第2节滑轮 课件 人教版物理八年级下册(共13张PPT)（含音频+视频）.pptx
滑轮
滑轮的结构
钩
框
轮
轴
浅槽
框
轴
滑轮的轴固定,不随物体一起移动。
滑轮的轴不固定，
随物体一起移动。
滑轮的分类
定滑轮
动滑轮
窗帘轨道上的滑轮
起重机
塔吊上的滑轮
旗杆顶部
探究使用定滑轮的特点
实验器材：铁架台、钩码、细绳、弹簧测力计
实验表格：
次数
物体重力G/N
拉力的大小
F/N
重物移动的距离h/cm
测力计移动的距离s/cm
重物移动的方向
拉力方向
1
2
3
滑轮的分类
探究使用动滑轮的特点
实验器材：铁架台、钩码、细绳、弹簧测力计
实验表格：
次数
物体重力G/N
拉力的大小
F/N
重物移动的距离h/cm
测力计移动的距离s/cm
重物移动的方向
拉
-
人教版八年级物理下册第十二章第二节滑轮课件.ppt
自学检测 1、滑轮在使用时，如果它的轴固定不动，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够改变方向，但是不能省力，它实质上是一个 等臂的杠杆。 2、有一种滑轮，它的轴可以随物体一起运动，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够省力，但要不改变方向，它的实质是 省力杠杆。 3、将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组，使用它既可以改变方向，又能够省力。 探究一：定滑轮和动滑轮 探究二： 滑轮组 探究三：轮轴和斜面 再见！ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 以下是滑轮常见的几种应用： 1.将等臂杠杆的中间部分加宽， 2.使之变成一个绕中心轴转动的圆轮， 3.再把圆轮的外缘加工成槽状。 这种周边有槽、绕
-
人教版八年级物理下册第十二章简单机械第3节滑轮课件.ppt
第3节滑轮一、定滑轮和动滑轮1.定滑轮:轴的滑轮;使用定滑轮,但可以改变力的。?2.动滑轮:轴随物体的滑轮;使用动滑轮,但力的方向,而且距离。?二、滑轮组把定滑轮和动滑轮构成滑轮组。使用滑轮组既能,又能.,用滑轮组提起重物时,动滑轮上有几段绳子承担物重,提起物体的力就是物重的。(不计绳重和摩擦以及动滑轮的重力)?固定不动不省力方向一起运动可以省力不能改变费组合在一起省力改变力的