初中生作文：开在记忆深处的花朵5篇.docx

初中生作文：开在记忆深处的花朵5篇 　王博宁 　那些开在记忆深处的花朵，绚烂而又娇艳地开着，花蕊amp;mdash;amp;mdash;是一个个盛放着爱的回忆…… 初见马老师，是在五年前，那时候的我，个子矮矮的，可以说很不引人注目，可是那时候的马老师，好像就注意到了将来，才刚刚上小学一年级的我，就是班级里面的最高领袖amp;mdash;amp;mdash;中队长。然后就顶着这个头衔过了四年，这四年里从来没干过一些大事，总是马老师把一些我该干的事替我分担。四年后，马老师的头发也竟然出现了一丝丝青丝，看着那些青丝，心忽然地碎了，忘了那是从那里打听来的马老师的生日，就第一次像个领袖似的问大家，愿不愿意给马老师过生日，得到的，是异口同声地回答amp;mdash;amp;mdash;愿意，于是在心里筹划着该怎样给马老师过生日。 五月十六日，天气微凉，却包不住那份火热的爱，那是全班61个人凝聚起来的爱！四年来的恩情，我们一同诉说：“六十一个人，我们写了六十一份祝福，写在六十一只纸鹤中，穿成一只项链。马老师，我们爱您的心与项链同在！”马老师在那一刹那湿了眼眶，事后，她在我的一篇描写这次生日场景的作文中说：“无以伦比的语言加上自然流泻的情感，让人的心暖暖的。愿我们之间的情谊地久天长，你们是我的骄傲，我的寄托。“不当班主任，枉为人师”。我从你们身上收获了太多，不单单是惊喜，还有真挚的情感，我想对你们说的是： 谢谢，你们给了我太多太多，这让我一生受用不尽。 这样的爱，一直在我的记忆深处久久不去，我想，在今后的一辈子中，也深深的影响着我的心灵，影响我的不只仅是马老师的爱，还有同学们对马老师那种感恩的爱！ 这些开放在记忆深处的花朵，纯真无瑕的永远留在我的记忆之中，爱的记忆，永开不败…… 　指导教师：陈桂芝 　残阳如血，栀子花静静地散发着似有如无的清香，我坐在花下，恍如又回到了七年前。 那也是黄昏，爷爷带着尚未懂事的我去公园，我玩得正高兴，却发现爷爷站在那儿久久出神。 “爷爷，你在看花吗？这花有什么好看的？还没有那些红色的花好看呢？”我对面前这白花花的东西嗤之以鼻。 “这叫栀子花，它是爷爷最喜欢的花了！”爷爷满脸兴奋。 “哦。”我似懂非懂，但已经感觉到爷爷对这花有种特殊的情感。 退休前，爷爷是个干部，他公正廉洁，视栀子花为挚友。几天后，爷爷带回了树种，说这能结出栀子花，从那以后，爷爷精心侍奉那棵树，它也没有辜负爷爷的期望，开出了香香白白的花。 　于是，每当夏天到来，爷爷便把我带到花下，给我讲故事，猜谜语，还跟我讲栀子花，爷爷说，栀子花，天底下最美丽最淡雅的花，它的白色象征了纯真无暇，它似有如无的香气象征它不同流合污，与众不同，在爷爷的熏陶下，我也渐渐地爱上了栀子花。 但，就在花儿渐渐凋零的时候，爷爷却病倒在了床上，生命垂危。 我冲到了爷爷的病房，大哭着对他说：“爷爷，你快点起来，你还有好多事情没有做呢，你还有我，还有栀子花没有赏呢？你快起来啊！”爷爷慢慢睁开了眼睛，嘴里含混不清地念着三个字：“栀子花，栀子花，栀子花……” 我跑回了家，去追逐被风吹散的栀子花瓣，再把这些花瓣用胶水粘起来，一瓣一瓣，一朵一朵，我就不厌其烦地做着这项繁琐的工作，爷爷有了栀子花，气色也越来越好，但就在一个下午，他永远地离开了我们，他给我留下了一封信，信上说：“宝贝，爷爷已经知道栀子花是你粘的，但我很欣慰，愿这栀子花能留在你的记忆深处，你也要像栀子花那样，公正、廉洁、默默例文，做一个对社会有用的人。你要永远快乐……” 我叹了口气，闭上眼，忍住了夺眶而出的泪水，栀子花依旧恬静地散发着如泣如诉的芳香，而记忆深处的花朵，也在我心田盛开着…… 　七年级4班 张含玥 辞海中“记忆”的定义是：人脑对经历过的事物的识记 ，坚持，再现或再认。所谓记忆，就是人们对经验的识记、坚持和应用的过程，是对信息的选择、编码、贮存和提取的过程。” 每个人都有一段令人难忘的记忆 。 一日在我整理书柜时翻出了珍藏在记忆盒中的它amp;mdash;amp;mdash;小学时的毕业照。一张张亲切的如花的笑脸，勾出了我的记忆。 回眸过去，五年的小学生活短暂而匆促，可是那里的每一天仿佛都在欢声笑语中度过!那里的每一天仿佛都充溢了五彩缤纷的色彩！那里有循循善诱的老师，那里有无话不谈的知己，那里有勤奋好学的同学，那里有美丽宽阔的学校，那里有属于我的珍贵的友谊，那里有我对老师的感谢，那里有我对学校的热爱，可能正是因为这样，才使我懂得珍惜那些开我记忆深处的每一朵花！ 　小学你是那样的短暂。虽然老师在一遍遍地重复着我们分别的时间，可是我们并没有把离别前应做做完，我们还在整天忙碌于操场上的快乐游戏，课间的海阔天空；我们还在整天忙碌于同学间的激烈争论；我们还在整天忙碌着与知已推荐那生长的烦恼。可能在我们