4《给家乡孩子的信》ppt.ppt

给家乡孩子的信 走近巴金 巴金照片 巴金语录 我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是鼓舞我的泉源。 生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪。 我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。如果我的作品能够给读者带来温暖，我就十分满意了。 问——“巴金爷爷，你认为自己是什么样的人？” 答——“不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。” 问——“巴金爷爷，你为什么写作？” 答——“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。” 问——“巴金爷爷，你认为生命的意义是什么？” 答——“我思考，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。” 问——“巴金爷爷，生命开花是什么意思？” 答——“人活着不是为了白吃干饭……一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”　 本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要乐于奉献。 书信的格式包括个五部分： 称呼、正文、结尾、署名、日期。 2003年巴金老人感动中国颁奖词 我对巴金说：“……” * * * * * * * 　　巴金，原名李尧棠，字芾（fèi）甘，1904年11月25日出生于四川成都。1921年公开发表第一篇文章，现代文学家、翻译家。他的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作品，是中国文学的丰碑。　　巴金还是杰出的出版家、编辑家。晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的《随想录》，2005、10、17年病逝。 资料点击 童年巴金 青年巴金 老年巴金 认真写作的巴金 这是一封回信，思考： 1、巴金爷爷为什么写这封信？ 2、信中写了哪些内容？ 3、表达了巴金爷爷的哪些希望呢？ 分别取小标题： （1）表示感谢 （2）带病回信 （3）让生命开花 （4）珍惜时间 （5）提出希望 （6）祝福语 1、家乡的孩子给巴金写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？ （站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹） 2、朗读巴金感谢孩子的话，体会了巴金对孩子们怎样的感情？ （真挚的爱） 　　……，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，…… （两个“多么”充分表现了巴金爷爷思念孩子们的情感。） “多么。。。。。多么” 练习说话： 感悟、欣赏： 　　我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 （欣赏：巴金爷爷是一个爱祖国，爱人民的人，他用作品表达对祖国和对人民的爱） 感悟、欣赏： 　　我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 （欣赏：生命的意义在于奉献。巴金爷爷不仅奉献了他的作品，而且把自己的一切都奉献给了祖国和人民。年近九旬的老人仍然不断思索、追求。） 感悟、欣赏： 　　我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。 （意思是他想继续为他人、为社会贡献力量，让人生放光彩） 感悟？欣赏： 　　我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。 精读指导 让生命开花，就是＿＿＿，而不是＿＿＿＿＿＿。 　　人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。 教育孩子：乐于奉献（开花结果的实质） 我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。 我们应该怎样做？ 亲爱的同学们（称呼顶格写后加冒号）： 谢谢你们写信我………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。（正文） 我真诚地祝福你们。（结尾） 署名 日期 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激 情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和