黄中八年级中国的气候学案.doc

八 年 级 地 理 高 效 课 堂 学 案 班级 姓名 小组 审核人 课题 中国的气候 课 型 主备人 朱立新 总课时 1 课时 授课时间 授课人 学习 目标 1．阅读等温线分布图，我国冬、气温分布的特点我国冬、气温分布的特点 (等温线排列 )，南北温差 。 【合作探究】 3、 (1)1月份O℃等温线经过我国的 一线。 (2)我国冬季气温最低的地方是 ，气温最高的地方是 。 (3)夏季气温最低的地方是 原因： 。夏季气温最高的地方是 。原因： ，热量不易散发，有“火洲”之称， 4、影响气温分布特点的主要因素是 （纬度位置、海陆位置） 5、夏季全国普遍高温，对农业生产来讲有什么优越性？ (1)夏季高温，对农作物的生长 (2)全国普遍高温，使很多喜温农作物在北方也能种植，如东北平原可以种植 和 等， 二、我国的温度带 知识准备：当日平均气温≧10℃时，农作物才能活跃生长，把一年中日平均气温≧10℃的持续期称为生长期。把生长期内每天的平均气温加起来，得到的温度总和，叫作积温。 【自主学习】 1.依据 的多少，我国自北向南划分为 、 、 、 、 和一个特殊的 区。即中国“五带”。（地球上的“五带”（温度带）： 、 、 、 、 。） 2.我们徐州属于 带。江苏省地跨 带和 带。暖温带与亚热带的分界线是 ，接近一月份 度等温线通过的地方 【探究与思考】 3、读课本图2-16中国的温度带，对照“中国政区图”和“中国地形图”，找出各温度带的分布，并填在下表中 4、不同的温度带，由于热量条件不同，农作物的种类及熟制也不同，如下表 温度带 分布范围 ?作物熟制 主要作物 寒温带 ? 省北部，内蒙古自治区的东北部? ?一年 熟 、大麦、马铃薯等 中温带 东北和内蒙古大部分、新疆北部( 平原大部分、 高原和 盆地) ?一年 熟 、 、玉米、谷子、高粱、 等 暖温带 黄河中下游大部和新疆南部( 平原、河西走廊、 盆地、 高原大部分) ?两年 熟或一年 熟 ? 、玉米、谷子、甘薯等? 亚热带 ? 以南，青藏高原以东( 平原、东南丘陵、 盆地、 高原、珠江三角洲) 一年 熟 到 熟 ? 、 、 小麦、甘蔗等 热带 ?滇、粤、 三省南部和 省 ?一年 熟 等热带作物 高原气候区? 青海省和西藏自治区( 高原和 盆地) ?一年 熟 ? 、豌豆等? 5、从温度带的划分着手思考：为什么小麦分为冬小麦和春小麦？ 三、达标测评 在下列地区与其所属温度带及其对应的作物熟制之间连线： A山东半岛 a热带 ①两年三熟到一年两熟 B海南岛 b亚热带 ②一年两熟到三熟 C洞庭湖平原 c暖温带 ③一年三熟 D准噶尔盆地 d中温带 ④一年一熟 收获与体会 八 年 级 地 理 高 效 课 堂 学 案 班级 姓名 小组 审核人 课题 中国的气候 课 型 主备人 朱立新 总课时 3 课时 授课时间 授课人 学习 目标 1.知道大陆性气候明显并归纳出我国的三大气候特征。 2．了解我国的特殊天气和气候。 重难点 1.我国的气候特征 2.旱涝灾害 学 习 过 程 【自主学习】 任务一：活动一：阅读课本36页，试着归纳我国东部雨季推移的规律。 思考与交流：1．我国南方的雨季比北方开始 ，结束 ，雨季北方 ； 2． 我国为什么多旱涝灾害？“南涝北旱”， “北涝南旱”是如何形成的？ 任务二：阅读教材38页—41页 ，完成1~3题。 1．我国的特殊