2012届高考语文复习课件_鉴赏古诗词表达技巧[人教版].ppt
文本预览下载声明
鉴赏古诗词的 表 达 技 巧;知识点解说; [考查重点]
鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。;1、表达方式:叙述 描写 议论 抒情
2、修辞技巧:比喻 比拟 借代 夸张 通感 双关 反复等
3、表现手法:衬托 对比 渲染 联想想象 欲扬先抑
4、结构技巧:首尾照应 层层深入 先总后分 铺垫等;;表达方式:;记叙 ;考查的重点是抒情和描写。
抒情可分A直抒胸臆(直接抒情)
B间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。
描写可分A正面描写
B侧面描写
李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写,表现其高峻奇伟之势;“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾”,则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。;直抒胸臆;登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。 ;直抒胸臆;间接抒情;间接抒情:借景或借物抒情;间接抒情:寓情于景(或物);乐(哀)景哀(乐)情;寓情于景、借景抒情、情景交融;结合诗句内容(可以选取其中一联)分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的?
归 嵩 山 作 王 维
清川带长薄, 车马去闲闲。 流水如有意, 暮禽相与还。
荒城临古渡, 落日满秋山。 迢递嵩高下, 归来且闭关。;描写;白描;白描;正侧 ; 修辞手法
????1).比喻:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象 为具体;化冗长为简洁。 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外,还可体现出意象的情态特征。;闺意献张水部
朱庆馀
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿;画眉深浅入时无?
[注释]这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍,以试探底细的诗。 ;咏 柳 (贺知章)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。;例如: 兰溪棹歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
?析:如眉:以眉喻月,绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。镜:以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月光的明洁。
;再如: 江上看山 苏轼船上看山走如马,倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态,后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕,上有行人高缥缈。舟中举手欲与言,孤帆南去如飞鸟。
析:此诗将江两岸的群山喻为马群,且以行船为参照物,把群山那一静态的景物给形化动化,写得形象生动。飞鸟喻孤帆,写出了舟行之快。 ;2).借代:以简代繁;以实代虚;以奇代凡;以事代情。
吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。????????
“知否,知否?应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)???????
?诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。 ;3).夸张 揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。??????
?;夸张;4).对偶 便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。平仄相对,字数相等,词性相对 ,结 构相同,不重复用字,内容相对或相近。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。;5.比拟 ;杜甫《春夜喜雨》
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景,并以拟人化的手法,写出了夜雨的神奇,喜悦之情跃然纸上。可以促使读者产生联想,十描写的人、物表现的更加形象、生动。;6).排比 内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。????????
把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。???????
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思》)?纯用名词组合,构成典型环境。 ;7).用典;8).设问 ;9).反问 ;????在有些诗歌尤其是民歌中,作者为了表达出一种委婉含蓄的情感,往往采用隐语、双关的修辞手法,;如: 春????思 李白燕草如碧丝,秦桑低绿枝。当君怀归日,
显示全部