2012届高考语文复习课件_鉴赏古诗词表达技巧[人教版].ppt

鉴赏古诗词的 表 达 技 巧;知识点解说; [考查重点] 鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。;1、表达方式：叙述 描写 议论 抒情 2、修辞技巧：比喻 比拟 借代 夸张 通感 双关 反复等 3、表现手法：衬托 对比 渲染 联想想象 欲扬先抑 4、结构技巧：首尾照应 层层深入 先总后分 铺垫等;;表达方式：;记叙 ;考查的重点是抒情和描写。 抒情可分A直抒胸臆（直接抒情） B间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。 描写可分A正面描写 B侧面描写 李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。;直抒胸臆;登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ;直抒胸臆;间接抒情;间接抒情:借景或借物抒情;间接抒情:寓情于景(或物);乐（哀）景哀（乐）情;寓情于景、借景抒情、情景交融;结合诗句内容（可以选取其中一联）分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的? 归 嵩 山 作 王 维 清川带长薄， 车马去闲闲。 流水如有意， 暮禽相与还。 荒城临古渡， 落日满秋山。 迢递嵩高下， 归来且闭关。;描写;白描;白描;正侧 ; 修辞手法 ????1）．比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象 为具体；化冗长为简洁。 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。;闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？ [注释]这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 ;咏 柳 (贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;例如： 兰溪棹歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 ?析：如眉：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。镜：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 ;再如： 江上看山 苏轼船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 析：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。飞鸟喻孤帆，写出了舟行之快。 ;2）.借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。???????? “知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）??????? ?诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。　;3）.夸张 揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。?????? ?;夸张;4）.对偶 便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。平仄相对，字数相等，词性相对 ，结 构相同，不重复用字，内容相对或相近。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。;5.比拟 ;杜甫《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。可以促使读者产生联想，十描写的人、物表现的更加形象、生动。;6）.排比 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。???????? 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。??????? “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》）?纯用名词组合，构成典型环境。 ;7）.用典;8）.设问 ;9）.反问 ;????在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，;如： 春????思 李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，