名师测控2017年春八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化历程第2课时生物进化大致历程课件.ppt
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人教版八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程课件.ppt
第二节生物进化的历程基础主干梳理一、学习研究生物进化的方法1.研究生物进化的方法——比较:比较是根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的_______________之处。?2.研究生物进化的证据:(1)纵向比较——化石。①概念:生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。_________是研究生物进化非常重要的证据。?②规律:一般来说,在越_________的地层中,形成化石的生物,结构越简单,水生生物越多;在越_________的地层中,形成化石的生物,结构越复杂,陆生生物越多。?相同和不同化石
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（新人教版）八年级下册第七单元第三章第二节生物进化的历程（第1课时学习研究生物进化的方法）习题课件（生物）.ppt
15．如图表示在A、B、C三个不同岩层中都发现了生物化石，请分析回答： (1)在三个岩层中形成化石的生物由简单到复杂的排列顺序是(用图中字母表示)：_____________。 (2)通过对不同年代地层中埋藏的生物化石的研究发现，生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由__________、由__________。 C、B、A 低等到高等 水生到陆生 16．下表是几种生物与人的细胞色素c中的氨基酸(蛋白质分子的基本单位)的差异比较。 生物名称 氨基酸差别(单位：个) 黑猩猩 0 猕猴 1 狗 11 鸡 13 响尾蛇 14 金枪鱼 21 小麦 35 酵母菌 44 (1)从上表可判断出与人类亲缘关系
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人教版生物八年级下册第七单元第三章第二节生物进化的历程同步练习B卷.doc
第
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人教版生物八年级下册第七单元第三章第二节生物进化的历程同步练习B卷
姓名:________班级:________成绩:________
一、选择题(共15题；共30分)
1.（2分）研究生物进化的方法有很多，其中最重要也是最基础的方法是????（）
A.比较法????
B.举例法????
C.实验法????
D.观察法????
【考点】
2.（2分）(2017八下·揭西期中)比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马的足进化历程的研究中，你不可能获得的信息是（）
A.腿骨结构大部分相同????
B.足趾个数逐渐减少????
C.中足趾逐渐变得发达????
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2024年春八年级生物下册 第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程说课稿 （新版）新人教版.docx
2024年春八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年春八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程说课稿（新版）新人教版
设计思路
本节课以“2024年春八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程”为主题，结合新人教版教材，以生物进化的基本概念、进化历程为主线，通过图片、视频等多种教学手段，引导学生认识生物进化的基本规律，理解生物多样性的形成，培养学生的科学探究能力和环保意识。教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提
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名师测控2017年春八年级生物下册第七单元第三章生命起源和生物进化教材习题答案课件精选.ppt
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初中二年级生物下册第七单元第三章生物的进化第二节生物进化的历程第一课时课件.ppt
故事引入： 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。 想一想，议一议： 1.小狗生下来就会吃奶、睡觉么？ 2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿么？ 4、前一种和后两种为什么不一样呢？ 3.小狗生下来就会简单的加减法么？ B 先天性行为和学习行为 第二节 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 一 先天性行为 一、先天性行为
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五四制鲁科版八年级生物下册第八单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化第二节生物进化的历程课件.ppt
**********第三章生物的进化第二节生物进化的历程情境导入第二节生物进化的历程生机盎然的生物圈这些有机物在原始海洋中不断地相互作用，经过漫长的岁月，才逐渐形成了（）。如单细胞生物：蓝藻。原始海洋米勒实验说明，原始地球尽管不能形成（）但能形成构成生物体的（）。原始地球单细胞生物多细胞生物
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2024-2025学年八年级生物下册 第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程说课稿 （新版）新人教版.docx
2024-2025学年八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年八年级生物下册第七单元第三章第二节“生物进化的历程”。具体内容包括：生物进化的基本概念、生物进化过程中的重要事件、生物进化与生物多样性的关系等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的“生物的多样性”等知识相关联，有助于学生建立起生物进化的整体认识。
核心素养目标
培养学生生物科学素养，通过学习生物进化的历程，提升学生对生物多样性的认识，增强其科学探究能力。引导学生运用科学思维分析生物进化现象，
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吉林省榆树市八年级生物下册 第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程说课稿 （新版）新人教版.docx
吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程说课稿（新版）新人教版
一、教学内容
本节课内容为吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第三章第二节“生物进化的历程”，主要包括：地质年代表述、生物进化论、物种形成过程等内容。通过学习，使学生了解生物进化的历程，掌握生物进化的证据，理解生物进化与生物多样性的关系。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解生物进化的总体趋势，包括从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的变化。
②掌握化石作为生物进化证据的重要性，能够识别不同类型的化石并分析其意义。
③理解物种形成的基本过程，包括隔离、突变、自然选择和遗传变异等关键概念
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福建省莆田市第七中学冀少版生物八年级下册课件第三章 第二节 一、生物进化的历程 (共10张PPT).ppt
生物进化的历程 一、化石 遗体化石 遗物化石 保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。 遗迹化石 化石是研究生物进化最直接最有力的证据。 二、化石的形成 不同地层化石示意图 地质年代简表 代 纪 距今时间 （百万年） 生物发展阶段 新生代 第四纪 65-1.6 人类时代 被子植物 第三纪 哺乳动物 中生代 白垩纪 245-65 恐龙时代 爬行动物 裸子植物 侏罗纪 三叠纪 古生代 二叠纪 570-245 两栖动物 蕨类植物 石炭纪 泥盆纪 鱼类时代 志留纪 藻类繁盛时期 奥陶纪 无脊椎动物大发展 寒武纪 生命大爆发 元古代 2500-570 动物开始出现 太古代 4600-2500 生命形
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第七单元第三章第二节生物进化的历程(第2课时).doc
第二节 生物进化的历程（第二课时）
教学目标
知识与技能：
1.概述生物进化的主要历程。
2.形成生物进化的基本观点。
过程与方法：
1.根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生用比较的方法解决问题的能力。
2.通过对生物进化历程示意图的观察和分析，总结生物进化的主要历程。
情感、态度价值观：
通过对生物进化的主要历程的学习，培养学生形成生物进化的基本观点，养成实事求是的科学研究态度。
教学重点
生物进化的历程
教学难点
生物进化的历程
课前准备
教师准备学生准备:(包括动物、植物)的主
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* 美国科罗拉多州大峡谷国家公园 化石 古代生物的遗体、遗物和生活痕迹被迅速掩埋，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成。 考古学家正在挖掘恐龙化石 根据对化石的研究推测出恐龙的活动 始祖鸟化石和复原图 始祖鸟化石提供的证据： 始祖鸟 爬行类 鸟类 像鸟： 像爬行动物： 有翅膀、羽毛、嘴外形像鸟喙 有牙齿、爪、尾椎骨 这是为什么呢？你能解释吗？ 三叶虫 早寒武纪 中寒武纪 晚寒武纪 生物名称 与人细胞色素C的氨基酸序列的差别 黑猩猩 0 猕猴 1 狗 11 鸡 13 金枪鱼 21 果蝇 27 向日葵 38 链孢菌 43 螺旋菌 45 生物进化的研究是建立
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Good bye! 单位：广西桂林灵川县三街镇中心校 姓名：韦雪东 E_mail：gxwxd88@ 邮篇:541202 * 地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 提出问题 新知探究 学习研究生物进化的方法 【资料分析】 化石是生物 的遗体、遗物或 生活痕迹，由于 某种原因被埋藏 在地层中，经过 若干万年的复杂 变化形成的。 化 石 图 新知探究 学习研究生物进化的方法 【资料分析】 化石是生物 的遗体、遗物或 生活痕迹，由于 某种原因被埋藏 在地层中，经过 若干万年的复杂 变化形成的。 不同地层化石模式图 1861年，在德国 发
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八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化第二节 生物进化的历程说课稿1 （新版）新人教版.docx
八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程说课稿1（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程说课稿1（新版）新人教版
设计意图
本节课以“八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程”为内容，旨在让学生通过学习，了解生物进化的历程，理解生物多样性的形成。通过结合实际案例，引导学生运用所学知识，培养他们的观察、分析和归纳能
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八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程教案新版新人教版.docx
其次节生物进化的历程
一.教学目标
学问目标
举例说出探讨生物进化的方法；概述生物进化的主要历程。
技能目标
技能训练，评价证据与假说之间的关系。
情感看法目标
培育学生树立辩证唯物主义观点。
二.教学重难点
教学重点
探究生物进化的方法和生物进化的主要历程。
教学难点
探究生物进化的方法。
三.教学打算
老师打算：郑氏始孔子鸟化石图片；人与其他几种生物的细胞色素c的氨基酸组成的差异表和关于恐龙的资料。自制多媒体课件，以托动的方式，动态展示生物进化的大致历程，打算多彩生物世界的视频资料，为学生全面理解和形成生物进化的观点打好基础。
学生打算：搜集有关化石的资料，复习无脊椎动物中的腔肠动