幼儿园语言教育的意义.doc

第一章 幼儿园语言教育的意义 任务 教学目标： 1、使学生明确为什么要从小对幼儿进行语言教育。 2、理解幼儿园语言教育的任务。 教学重点：幼儿园语言教育的任务 教学难点：对任务的理解 学情分析：有心理学“言语”这一章内容的学习学生对这部分认识能容易些。 教学方法：交互式平板电脑、讲述、启发、讨论 课时：2 新授： 幼儿语言教育的意义：（白板） 学生看书、讨论→老师概括板书 语言是交际的工具，是思维的基础 语言向幼儿进行教育的重要工具 语言在幼儿的认识活动中起重要作用 幼儿学好口头语言，为入小学学习书面打下基础 适时进行语言教育可促进其语言迅速发展，否则补偿就很困难 幼儿语言教育的任务（白板） 学生念书 1、《纲要》规定 培养幼儿清楚正确的发育能力，学习说普通话，丰富幼儿词汇、发展幼儿思维和口语表达能力，初步培养幼儿对文学作品的兴趣，少数民族儿童学会民族语言。 2、对任务的理解（白板） 1 培养幼儿清楚正确的发育能力，学习说普通话 学好语言，可更好地听懂别人的话，别人也能通东自己的话。 作为政治任务，要学好普通话 幼儿学习教语言，越小越好 2丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口语表达能力。 学生看书、找出丰富词汇指教正确发育 理解词义 学会正确运用 （个别学生朗诵）发展幼儿口语表达能力的具体要求： 3初步培养幼儿对文学作品的兴趣（板） 提问：你认为对文学作品的兴趣（板） 提问：你认为对文学作品的兴趣指的是什么？ 课堂练习： 教有幼儿学习“一儿一意”这个词怎样才算幼儿学会？ 培养幼儿对儿童文学作品兴趣多指的是什么？ 课堂小结：按板书进行 作业：幼儿语教的任务是什么？你是怎样理解的？ 课后记（教学反思）：学习态度端正、认真、积极性高，应用还算到位。