第7课友好交往礼为先.ppt

张鑫找李旭借2B铅笔一用，张鑫对李旭说：“喂，把你2B铅笔给我！”李旭没有搭理他，张鑫不高兴了，怏怏地说：“这人可真没礼貌。”李旭送给张鑫一个小纸条：“我不叫 ‘喂’！ ” 张鑫的脸红了。; 我们都认为张鑫同学没有礼貌，他用“喂”称呼同学没有给予同学尊重。礼貌首先是尊重别人。;　　如人交往要学会运用礼貌用语，这样才能体现对他人的尊重。;与人交流，礼貌先行！;　　礼貌是我们与人交往时的一种态度;参与校园活动，争做文明使者！;情感、态度与价值观目标： ★乐于以礼待人； ★通过礼貌表达对他人的尊重； ★树立以礼貌为高尚、以不讲礼貌为耻的交往态度 ★形成讲文明、讲礼貌的交往态度； ★体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣 以及对人生发展的价值。;能力目标： ★在生活中以礼待人的能力； ★在不同的情境中表达礼貌的恰当方式； ★掌握基本的社交礼仪及践行能力。;　　知识目标： ★懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用； ★理解礼貌与尊重之间的关系； ★懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用； ★了解生活中基本的社交礼仪。;重点： ★懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用； ★理解礼貌与尊重之间的关系； ★懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用； ★了解生活中基本的社交礼仪。;难点： ★通过礼貌表达对他人的尊重； ★树立以不讲礼貌为耻的交往态度； ★形成讲文明、讲礼貌的交往态度。;●礼貌是尊重; 美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带者孩子休息，孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子扔下的垃圾，母亲拉者孩子的手说:“如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声······; 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）······;预测故事结局一：;预测故事结局二：; 礼貌是尊重的体现，是文明的体现。是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。; 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家 的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但 其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新 加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不 文明行为也是国耻。;新加坡是花园般的城市; 礼貌可以反映一个人自身的道德素质的高低，礼貌是文明的体现。 是否文明礼貌，关系到国家和民族的尊严；礼貌是通往友好交往的道德桥梁。;礼貌是尊重 ★礼貌是尊重的具体表现 ★礼貌是文明的体现;●“谢谢” 有魅力;　　微笑着去和人交流，更容易化解对方的怒气，意见也更容易被接受。; 态度亲和能使我们增添交往的魅力，也是文明交往的重要内容。;　　语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。;　　举止端庄是良好的行为方式;　　待人接物时，态度温和、举止大方、用语文明，会使我们在交往中更加顺利。;初次见面应说：幸会 看望别人应说：拜访 等候别人应说：恭候 请人勿送应用：留步 对方来信应称：惠书 麻烦别人应说：打扰 请人帮忙应说：烦请 托人办事应说：拜托 请人指教应说：请教;“谢谢” 有魅力 ★态度亲和的魅力 ★语言文明的魅力 ★举止端庄的魅力;●因礼仪而优雅;奥运礼仪小姐基础训练;奥运礼仪小姐的训练;奥运会礼仪小姐的训练;　　奥运会上礼仪小姐优雅的举止;△从以上的奥运图片中你领悟到了什么？ △如果你是司仪人员，你应该着重注意哪些仪态举止？ △日常生活中我们应该注意哪些仪态举止？; 个人礼仪表现在：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等； 在生活中，都有相应的礼仪要求。我们不讲礼仪，可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。; 活动：学一学 ;优雅的站姿 要求：“站如松” 像松柏一样端正挺拔。 要领：上身正直，头正目平， 面带微笑，微收下颌， 肩平挺胸，直腰收腹， 两臂自然下垂， 两腿相靠直立， 肌肉略有收缩感。;优雅的坐姿 要求：“坐如钟”像钟一样端正、稳重。 要领：上身正直，头正目平，嘴巴微闭，脸带