一年级音乐教学设计：第三课手拉手第二课时.docx

一年级音乐教学设计：第三课手拉手第二课时　　　　教学内容：　　1、 欣赏乐曲《鸭子伴嘴》　　2、 学唱歌曲《数鸭子》　　3、 表演歌曲《数鸭子》　　4、 节奏编创活动　　教学目标：　　1、 通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。　　2、 听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。　　3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。　　4、 通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。　　教学准备：　　录音机，投影。　　教学过程：　　一、常规练习　　1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2． 复习前课内容。（唱游为主）　　3． 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。　　二、新课学习：　　1． 欣赏乐曲《鸭子伴嘴》　　1） 初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。　　2） 谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。　　3） 复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。　　2． 歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》）　　1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。　　2） 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）　　3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。　　3． 通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。　　三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。　　　　　　教学内容：　　1、 欣赏乐曲《鸭子伴嘴》　　2、 学唱歌曲《数鸭子》　　3、 表演歌曲《数鸭子》　　4、 节奏编创活动　　教学目标：　　1、 通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。　　2、 听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。　　3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。　　4、 通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。　　教学准备：　　录音机，投影。　　教学过程：　　一、常规练习　　1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2． 复习前课内容。（唱游为主）　　3． 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。　　二、新课学习：　　1． 欣赏乐曲《鸭子伴嘴》　　1） 初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。　　2） 谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。　　3） 复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。　　2． 歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》）　　1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。　　2） 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）　　3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。　　3． 通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。　　三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。　　　　　　教学内容：　　1、 欣赏乐曲《鸭子伴嘴》　　2、 学唱歌曲《数鸭子》　　3、 表演歌曲《数鸭子》　　4、 节奏编创活动　　教学目标：　　1、 通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。　　2、 听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。　　3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。　　4、 通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。　　教学准备：　　录音机，投影。　　教学过程：　　一、常规练习　　1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2． 复习前课内容。（唱游为主）　　3． 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。　　二、新课学习：