一场特殊的较量我的作文指导课.docx

一场特殊的较量我的作文指导课　　一场特殊的较量我的作文指导课　　“看到给大家发的纸了吗？知道它是做什么用的吗？”一上课，我就故弄玄虚的问。　　见孩子们一脸茫然，甚至有人在小声嘀咕：不写作文了？　　“很简单，写数字！”我揭晓答案。　　随即我就在黑板上开始写1、2、3、4、5、6……没错，就是写数字！　　教室里一片哗然：　　“这也太简单了吧？”　　“简直就是易如反掌嘛！”　　“太微不足道了吧？”　　哼，这帮孩子，真是初生牛犊不怕虎啊！既然你们认为这么简单，那就等着看“好戏”吧！我心里暗喜。　　“写数字是不假，可不是只写十以内的数字，要从1写到300，而且中间不能出错，哪怕121，先写了2再写1都算错，这下感觉怎么样？”　　“没问题，小菜一碟嘛！”　　我开始详细地介绍游戏规则，不过在我介绍的同时，我已经发现有个别孩子开始动手写了，我不动声色地继续介绍：“时间为7分钟，只要中间你有写错的，就自觉停下来，老师相信你！关键是游戏胜利的同学晚上没有作业！”　　耶！一片欢呼声！　　呵，这高兴得也太早了吧！　　我又发现有几个人开始匆匆地写起来。　　“现在，谁已经开始写了，站起来！”我突然大声说，“老师还没有宣布游戏开始，而你们已经开始写了，这就是违反游戏规则，所以，我决定，取消你们的比赛资格！”　　在孩子们震惊的目光里，几个同学站了起来，竟然还有几个是班干部。我“毫不留情”地没收了他们的比赛用纸，并且再次强调了“规则”的重要性。　　我多想让孩子们明白，无论任何时候，都要学会倾听，遵守规则。　　“你看，因为不遵守规则，仗还没开打，已有这么多人阵亡了！那么其他同学可要加油了！”为了缓和气氛，我故做轻松的说。　　游戏开始，同学们奋笔疾书中……　　与此同时，我也开始“喋喋不休”，我就是要给他们造成干扰：同学们认为写这些数字非常容易，还说是小菜一碟，那么我就要看看到底谁才是真正的胜者！　　刚过了几分钟，郑佳颖举手了：“老师，我写错了！”没想到这么快就有人写错了，不过佳颖一向就是大大咧咧的女孩儿，写错也不足为奇。“没事儿，老师欣赏你的诚实。”我没有一点儿生气的样子。我就是想看看，在这场游戏中，究竟哪些同学能完美胜出。　　孩子们没有发现我的“别有用心”，已经陆续有人出错，教室里也不再安静，这不是我想要的，但我依然沉住气，我突然想利用这个机会给孩子们好好“上一课”……　　一番自导自演的“游戏”结束，每个人的脸上都不轻松，因为他们已经意识到“环境的重要性”，已经意识到“心静自然成大事”，也已经意识到“马虎粗心要不得”，意识到“小事并不小”，也意识到这是一场特殊的，与自己心灵的较量！　　作文，也便水到渠成了！　　　　附最先完成的学生习作片段：　　哎，失败了，我竟然写错了。这句话全班几乎都说了一遍，原本以为自己不会说这句话的，可到头来还是失败了。　　——冯梓越（开头）　　我耍起了小聪明，偷偷地写了起来，同桌看了，也一起写了起来。不料，天意不让我这么做，被同学发现了！　　——齐夏莹　　“预备——”老师还没说完，有同学就已经开始写了，这些同学也因为“犯规”而被老师取消了比赛资格。我悄悄地先写了一个“1”，想到没人发现，就灵机一动把擦了，结果被同桌抓了个正着，我只好坦白面对了。　　——李欣妤　　听到要写数字，你是不是会想：切！真是张飞吃豆芽——小菜一碟！我也觉得对我来说简直就是易如反掌的事。　　唉，可是当我写到21 的时候，却不小心写成了23！　　“啊，居然错了！5555……”　　于是，我自觉得举起了手，成为班里第一个“阵亡”的人。　　“好，佳颖写错了。不过，老师很欣赏你是个诚实的孩子，相信你下次一定能成功！”老师安慰我。　　——郑佳颖《数字“大战”》　　同学们听后，就开始叽叽喳喳了，我想：这有什么难的呀！数字我从小写到大，这一定难不倒我！　　可是老师说了规则后，我立刻吃了一惊，没想到这么难，七分钟完成，而且不能出错！　　老师一声令下，我立刻开始写了：　　1、2、3……71、78 ，“呀！写错了！”我叫道！　　之后我就倒头看后面同学写到哪儿了，不过，没想到的是，过了一会儿，我们一大组的人都“败下阵来”。　　——冯梓超《全军覆没》　　计时开始！热闹的教室，突然鸦雀无声，同学们都开始奋笔疾书了。老师把纸给我，让我在反面写。谁让我不遵守规则，还没上阵就“阵亡”了呢！　　“加油！”我自言自语道，不知哪来一股猛劲儿，一下子从76“跳”到了“79”！　　唉！还是失败了！　　……　　“时间到，谁写完了？”老师问。　　教室里寂然无声。　　这看似一件小事，却让我明白了“心急吃不了热豆腐”，心静下来才能成大事。　　——卢俊霖《小事不“小”》　　“1、2、3、4、5……59、30”，唉