第四章整体护理伦理.ppt

第四章 整体护理伦理;　　学习目标;第一节 整体护理伦理 ;二、整体护理的特点 1.整体性 2.科学性 3.专业性 4.护理对象的参与性;三、整体护理的意义 ;整体护理的伦理规范;一、基础护理 护理基本理论 基本知识 基本技能 ;二、基础护理的特点 1.时序性 2.连续性 3.服务性 4.协调性 5.科学性;三、基础护理的意义　　 1．提高整体护理水平。 2．基础护理可以协调和融洽护患关系，为病人提供良好的就医环境、生活服务，提高全程护理质量，促进护理工作。　　 3．基础护理它是各专科护理的基础,也是病人诊疗中必不可少的环节。 4. 基础护理是提高护士实践能力的前提和基础，是现代护理观的重要内容，体现了护士形象和护理工作的服务性，反映了医院护理水平和医院管理质量高低的标杆。 5.基础护理是患者的根本需要，是治疗的保证。;三、基础护理的伦理规范 （一）热爱事业、无私奉献 （二）坚守岗位、遵守纪律 （三）工作严谨、一丝不苟 (四)勤奋学习、精通业务 （五）互相尊重、团结协作;一、心理护理的含义 心理护理是指在护理过程中，通过护理人员的言语、行为、态度、表情和姿势等，改变病人的心理状态和行为，是指有利于疾病的转归和健康的恢复。 ;一、心理护理的特点 1.希望得到尊重 2.希望得到理解 3.希望获得信息 4.希望享有轻松的气氛 ;二、心理护理的伦理规范 1.高度的同情心 2.高度的责任感 3.高度的事业心 4.高度的真诚感;一、健康教育的含义 是指有目的、有计划、有组织地向人群传播卫生保健知识和技术，帮助个人和群体改变卫生观念，自愿的采纳有利于保健的行为活动，以增强自我保健能力，提高人们的健康水平的教育活动。 ;二、健康教育的特点 1.护理健康教育是护理尤其是社区护理中最基本、最重要的组成部分之一； 2.护理健康教育不仅是一种宣传手段，也是一种护理和治疗手段； 3.护理健康教育是护理与教育的有机结合，是提高和促进人们的健康水平的重要措施 ;三、健康教育的伦理规范 1.坚持人人健康、人人参与的原则，自觉履行促进人类健康的责任 2.??持科学的态度，提高自身素质，开展健康教育与健康指导 3.坚持以人为本的服务理念，以积极、热情的态度进行健康教育 4.坚持倡导健康文明行为，要走群众路线的健康教育;拓展学习;本章小结;思考与训练;　　二、选择题;　　三、简答题;案例分析;