不同年龄阶段的心2概要.ppt

中学心理咨询的工作特点 注重形式多样的团体辅导形式 注意与教师、家长沟通的问题 鼓励积极参与性质的活动方式 以增强自信、自立、的人格发展为目的 减少过分同伴依赖或控制 全校师生以人为本的心理环境 定期评估学生的进步和成长 各类图书、网上心理健康教育提供 指导社会服务设施的评价和推荐 及时转介问题 保密原则问题 观察问题 行为的不同视角 行为问题 教师 心理学家 1928年 1928年 教师 心理学家 1972年 1972年 异性恋活动 偷窃 手淫 看黄色片和谈论 说谎 旷课 挑衅 破坏学校公物 违规 无责任心 亵渎行为 抽烟 不愉快、抑郁 易沮丧 不爱社交、退缩 1 26 2 13 3 41 4 28 5 23 6 23 7 38 10 45 11 41 12 21 15 49 18 49 23 3 23 7 41 1 32 36 1 4 45 46 23 34 4 11 5 17 22 28 3 4 17 20 8 12 35 47 35 47 2 2 10 13 9 1 第二单元 青年时期心理咨询 1 . 青年时期心理特点 2. 青年时期心理咨询的内容 3 . 青年时期心理咨询实施 青年时期心理特点 心理发展未真正成熟 ——人生观的形成作为心理发展成熟的标志 心理特点的两面性 内心矛盾 零碎问题背后，原来他们往往是困惑与一些千古以来哲人思想家尝试为人类寻求答案的大问题。其中包括了： 我是谁？ 我是否有价值？ 我为什么活着？ 我努力奋斗为的是什么？ 生命的意义是什么？ 人生有什么目的？ ①锁闭性所导致的孤独感与强烈交往需要的矛盾 ②独立性与依赖性的矛盾 ③强烈求知欲与识别力低的矛盾 ④情绪与理智之间的矛盾 ⑤愿望、幻想与当前现实的矛盾 ⑥强烈的性意识与正确处理异性关系之间的矛盾 内心矛盾冲突表现形式 青年时期心理咨询的内容 Chichering 提出：青年的发展任务 竞争能力 自主能力 情绪和情感控制 自我角色的认定 发展目标 整合自我 人际关系 心理健康教育与心理咨询的主要任务 预防心理问题发生，促进心理健康 促进全面发展 促进职业发展与个人成长 指导团体活动和社会活动 各类心理问题的心理辅导与治疗 3.3 高校心理咨询工作的实施 个别心理咨询 团体心理辅导 新生入学心理健康教育 心理健康测评系统 各院系学生辅导员培训 朋辈辅导 心理训练与心理社团活动 心理健康教育公选课 职业心理辅导 相关机构协调与转介 几种助人活动的关系 教育 辅导 咨询 治疗 常态的 （对象） 异常的 预防的 （功能） 治疗的 认知的 （内容） 情感的 团体的 （重点） 个别的 结构的 （方法） 非结构的 终身的 （时间） 定时的 改善心理与行为的方法 改善行为的方法 ——行为