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七八九年级生字词、古诗词、文言文中考一轮复习每日小测(含答案).docx

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七上1-2生字词+观沧海+邹忌

一、生字词

1、风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùnniàng________。

2、牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáoliàng________地响。

3、舒活舒活筋骨,dǒusǒudǒusǒu__________精神,各做各的一份事去。

4、他们一看那些小山,心中便觉得有了zhuóluò______,有了依靠。

5、水藻真绿,把终年zhùxù______的绿色全拿出来了。

6、春天像小姑娘,huāzhīzhāozhǎn___________的,笑着,走着。

7、鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,hūpéngyǐnbàn_______地卖弄清脆的喉咙。

二、观沧海

1、___________,以观沧海。___________,___________。

2、秋风萧瑟,___________。___________,___________;星汉灿烂,___________。

3、___________,___________。两句描写出鲜明的季节特征,描绘了大海壮阔的景象。

4、运用动静结合的句子是:___________,___________。

5、借助奇特想象表现大海吞吐日月的气概:___________,___________。

三、邹忌

1、我孰与城北徐公美?______________________

2、字词:孰视之:___________

3、吾妻之美我者,私我也______________________

4、皆以美于徐公______________________

5、字词:王之蔽甚矣:___________

七上3-5生字词+闻王昌龄+邹忌

生字词

水珠子从花苞滴下来,比少女的眼泪还jiāomèi________。

夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又cūguǎng________

那是雨,是使人jìngmì________、使人怀想、使人动情的秋雨啊!

但这时,雨已化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然lìlín________人间。

它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或xīxīlìlì________。

6、那种清冷是柔和的,没有北风那样duōduōbīrén____________。

7、双腿tānhuàn________后,我的脾气变得bàonù________无常。

8、母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她shìnòng________的那些花都死了。

二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

1、默写全文:___________,___________。___________,___________。

2、运用意象反映时节是暮春,烘托凄凉悲惋的氛围的句子是:___________,___________。

3、运用拟人的修辞手法,含蓄表达诗人对朋友的同情和关切:___________,___________。

三、邹忌

1、群臣吏民能面刺寡人之过者:_________________________________

2、能谤讥于市朝:______________________

3、字词:闻寡人之耳者:______________________

4、字词:时时而间进:______________________

5、字词:期年之后:______________________

6、一词多义:

(1)有求于我:________(2)皆以美于徐公:________

(3)朝于齐:________(4)战胜于朝廷:________

七上1-2生字词+观沧海+邹忌

一、生字词

1、风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùnniàng酝酿_。

(4)牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáoliàng___嘹亮_____地响。

(8)舒活舒活筋骨,dǒusǒudǒusǒu___抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。

(2)他们一看那些小山,心中便觉得有了zhuóluò___着落___,有了依靠。

(7)水藻真绿,把终年zhùxù__贮蓄______的绿色全拿出来了。

(9)春天像小姑娘,huāzhīzhāozhǎn___花枝招展的,笑着,走着。

(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hūpéngyǐnbàn___呼朋引伴_________地màinong____卖弄____清脆的hóulóng__喉咙______,

二、观沧海

1、东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。

2、秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

3、秋风萧瑟,洪波涌起。两句描写出鲜明的季节特征,描绘了大海壮阔的景象。

4、运用动静结合

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