部编版九年级历史上册《第19课法国大革命和拿破仑帝国》教案.pdf

部编版（2025）九年级历史上第19课法国大革命和拿破仑帝国教案.docx 第PAGE页 部编版（2025）历史九年级上第19课 法国大革命和拿破仑帝国教学设计学习目标 1.通过阅读教材，了解启蒙运动的背景，内容、性质和意义等； 2.通过自主学习，法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况； 3.通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养全面评价历史人物的能力； 4.通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，明确战争的性质是决定战争胜负的关键。重点启蒙运动，法国大革命和拿破仑法典难点拿破仑对外战争的影响导入新课出示《艾菲尔铁塔》图片。右图是法国的著名建筑——艾菲尔大鉄塔，它是法国文化象征之一、巴黎城市地标之一、巴黎最高建筑物。被法国人爱称为“铁娘子”。它建

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部编版历史九年级上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国(共37张PPT).ppt 第19课法国大革命和拿破仑帝国;;朕即国家;2.社会等级对立严重;。;路易十六和玛丽·安托瓦内特皇后的奢华生活，造成了财政危机，为了弥补国库空虚，政府加重赋税，大大加重平民百姓的经济负担。;;法国历史上著名的启蒙思想家;二、法国大革命;二、法国大革命;探究二法国大革命过程及意义;1、导火线：;法国社会等级制度;1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始。7月14日也成为法国的国庆日;1789年8月，制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。;1、颁布时间、机构： 2、内容：

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部编版历史九年级上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国 (共28张PPT).ppt 第19课法国大革命和拿破仑帝国 1.大革命前的法国在政治上采取什么体制？君主专制2.社会分成了哪些等级？3.哪两个阶级的矛盾最为明显？特权阶级第三阶级VS一、旧制度的危机深受压迫的法国农民4.矛盾有哪些具体表现？特权阶级占有大量土地，却几乎不用交税；第三等级供养特权等级，交纳赋税，却无政治权利。“教士以祷告为国王服务，贵族以宝剑为国王服务，第三等级以财产为国王服务。” 材料1在当时的法国，由于封建势力割据，层层设卡抽税，从中部运到西部的商品，货价竟比原价提高了20倍左右；而从中国运到法国的商品，却只加价3—4倍。材料218世纪的法国，农民占全国人口的80%以上，但90%以上的土地属于国王、教

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部编版历史九年级上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国 (共27张PPT).ppt 它位于欧洲大陆的最西端。三百多年前，它凭借路易十四的强大王权，称霸一时；两百多年前，它依靠拿破仑的军功横扫欧洲。在19世纪，它拥有的海外殖民地仅次于英国。这里曾经孕育出影响近代世界的启蒙运动，曾经进行过各种社会理想的实践。三百年来，无论世界格局如何变幻，总是能够听到它在大国舞台上发出的声音。这个弥漫着激情和理想气息的国家，究竟凭借着什么力量，在风云变幻的历史进程中一直呈现出别样的风景。——大国崛起解说词 第19课法国大革命和拿破仑帝国 第一等级第二等级第三等级资产阶级工匠城市贫民农民法国等级制度示意图原因教士贵族统治阶级被统治阶级第一等级教士第二等级贵族第三等级资产阶级、农民手工业者、贫民领

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第19课 法国大革命和拿破仑帝国（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）.docx 第19课法国大革命和拿破仑帝国（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为第19课《法国大革命和拿破仑帝国》，选自2023-2024学年九年级上册历史（部编版）。本节课将详细介绍法国大革命的背景、过程及其影响，以及拿破仑帝国的建立和拿破仑的统治。教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的英国资产阶级革命、美国独立战争等内容有着密切的关联。学生已了解资产阶级革命的共同特点和影响，而法国大革命作为资产阶级革命的重要代表，其背景、过程和影响将是本节课的教学重点。同时，拿破仑

2025-03-18 约2.79千字 3页立即下载

第19课 法国大革命和拿破仑帝国（新教学设计）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）.docx 第19课法国大革命和拿破仑帝国（新教学设计）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：第19课法国大革命和拿破仑帝国 2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级上册历史（部编版） 3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课 4.教学时数：1课时二、核心素养目标 1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景和影响。 2.提升学生从历史材料中提取信息、归纳总结的能力，通过案例学习，增强对历史事件因果关系的认识。 3.培养学生尊重历史、客观评价历史

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部编版2024九年级上册历史第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件.pptx 部编版九年级上册第19课法国大革命和拿破仑帝国 壹旧制度的危机贰法国大革命叁拿破仑帝国 通过阅读课本和相关史料，了解法国大革命的发生及简单过程。01通过阅读课本和史料，了解拿破仑在法国大革命中的基本活动，正确评价拿破仑及其对外战争。03学习目标02通过阅读《人权宣言》文本和相关材料，初步理解《人权宣言》的进步性和世界影响。法国著名的“先贤祠”埋葬者72位法国历史伟人，其中有启蒙运动代表人物伏尔泰、卢梭，大作家雨果等人。然而这里原本却是法国国王路易十五建立的圣·热内维耶瓦教堂，直到一场如火如荼的大革命改变了一切。 1.法国社会面临的问题根据图表，结

2025-05-04 约4.6千字 26页立即下载

部编版九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国说课稿.docx 部编版九年级历史上册第19课法国大革命和拿破仑帝国说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：部编版九年级历史上册第19课法国大革命和拿破仑帝国 2.教学年级和班级：九年级（具体班级视实际情况填写） 3.授课时间：[具体上课时间] 4.教学时数：1课时本节课主要讲述法国大革命和拿破仑帝国的相关内容，通过对这一历史事件的讲解，使学生了解法国大革命的背景、过程及其影响，认识拿破仑的历史地位和拿破仑帝国的建立与崩溃。通过本节课的学习，培养学生的历史思维能力和对历史事件的批判性分析能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体包括

2025-03-28 约3.17千字 5页立即下载

部编版2025九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件.pptx 法国共和制确立过程示意图1789-1870年，历经四次起义，三个共和国、两个王朝和两个帝国。法国大革命是一次最深刻，最彻底的资产阶级革命，影响深远。附图壹旧制度的危机托克维尔（1805-1859）指16世纪晚期至法国大革命爆发间的社会和政治体制旧制度的危机旧制度：指法国封建等级制度。政治上实行专制统治；思想上宗教神学居主导地位。163817101774路易十四路易十五王权空前强化，在位期间的31年处于战争状态，财政入不敷出借债度日。七年战争中战败，累积欠国债2.2亿英镑，只能不断加重税收。“我死后，哪管洪水滔天”——路易十五启蒙运动——思想解放运动材料1:18世纪，法国的工场手工业发展迅

2025-05-23 约4.04千字 25页立即下载

部编版2025九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件.pptx 雨果在《九三年》中写道：“大革命就是断头台，断头台就是大革命。”1793.1，国王路易十六被送上断头台。1793.10，玛丽王后被送上断头台。1794.5，化学家/包税官拉瓦锡被处死。1794.7，罗伯斯庇尔在断头台被砍头。变革往往意味着新旧制度的冲突，总是伴随着鲜血与恐怖。整个法国大革命期间，共有16594人死于新式断头台。新式刑具被当成新时代与旧制度决裂的标志。壹旧制度的危机托克维尔（1805-1859）指16世纪晚期至法国大革命爆发间的社会和政治体制路易十四（1638—1715年）波旁王朝第三代君主——路易十四，自称“太阳王”。王权空前强化，中央集权君主制发展到极盛期。亲政54年有3

2025-05-21 约5.7千字 28页立即下载

部编版2025九年级历史上册第19课法国大革命和拿破仑帝国课件.pptx 第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国课标：知道法国大革命的进程；了解《人权宣言》和《拿破仑法典》的主要内容；初步认识法国资产阶级革命的历史意义。一、法国大革命的背景（一）政治上：路易十六锁匠皇帝18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落（二）经济上：材料：1715—1786年，法国税收总额从8600万锂提高到5.4亿锂……同时，由于法国国内关卡林立，在各大城市还征收商品入市税……这一切，对资本主义商品经济发展构成了严重的障碍。——李福岩《近代西方政治哲学思想中的法国革命》加重税收等措施阻碍了资本主义的发展根本原因：封建制度严重阻碍法国资本主义的发展。?根据材料，

2025-05-23 约3.66千字 10页立即下载

部编版2025九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件.pptx 我华盛顿首先不服。;我一个法国国王，怎么会去养美国呢？;;;约4亿美元;;;;;;等我上台的时候，的确是洪水滔天。;教士：掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭审判;教士：掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭审判;;法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。;在这次会议中，第三等级坚决要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。;7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱。;;（1789年8月）;积极公民;第二节初级会

2025-05-25 约小于1千字 40页立即下载

人教版九年级上册历史第19课法国大革命和拿破仑帝国教案(2018新版教材).pdf 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 1.了解法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》所体现的原则。 2.通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿破仑。 3.认识法国大革命对世界历史发展的影响。 法国大革命开始的标志、颁布的文献、高潮及意义正确理解拿破仑的对外战争情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法、讨论法 (一)情景导入生成问题展示

2021-01-04 约3.36千字 3页立即下载

第19课法国大革命和拿破仑帝国 教案2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx 第19课法国大革命和拿破仑帝国教案2024-2025学年统编版九年级历史上册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：第19课法国大革命和拿破仑帝国 2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版九年级历史 3.授课时间：待定 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，通过对法国大革命和拿破仑帝国的学习，理解社会变革的内在规律。 2.增强学生对历史发展多样性的认识，学会从不同角度审视历史，形成对历史事件的多维度理解。 3.提升学生的历史批判性思维，通过对历史资料的分析，培养独立思考和判断的能力。 4.增进学生的

2024-10-20 约5.51千字 6页立即下载

6. 19 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计 2024-2025学年部编版九年级历史上学期.docx 6.19法国大革命和拿破仑帝国教学设计2024-2025学年部编版九年级历史上学期主备人备课成员设计思路本节课设计旨在通过讲述法国大革命和拿破仑帝国，让学生了解法国大革命的历史背景、主要过程和影响，以及拿破仑帝国的兴衰，从而培养学生的历史观和爱国主义精神。课程内容与部编版九年级历史上学期教材紧密相连，通过讲解课本中的相关章节，结合实际案例，引导学生深入理解历史事件，提高学生的历史素养。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，提高学生从历史材料中提取信息、归纳总结的能力。引导学生理解法国大革命和拿破仑帝国对法国乃至世界历史发展的影响，培养学生的历史责任感和社会参与

2025-04-20 约3.71千字 4页立即下载