2019年苏教版六年级下册语文《鹿和狼的故事》同步检测题.doc
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2019年苏教版六年级下册语文《鹿和狼的故事》同步检测题
一、把下列词语补充完整。
生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼 （ ）不留情
自由自（ ） 苟延（ ）喘
二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
参（ ）（ ）（ ） 宗（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
直（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
三、在（）里填上合适的词。
坚持（ ） （ ）纯朴 优良（ ）
维持（ ） （ ）纯洁 优秀（ ）
保持（ ） （ ）纯熟 优质（ ）
四、排列句序。
（ ）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
（ ）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
（ ）最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
（ ）由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
（ ）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。
（ ）生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
参考答案：
一、生机勃勃 面目全非 一命呜呼 毫不留情 自由自在 苟延残喘
二、掺（掺和）（掺假）；惨（惨案）（悲惨）；
棕（棕色）（棕熊）；综（综合）（综艺）；
植（植物）（植树）；殖（繁殖）（殖民地）；
梢（树梢）（眉梢）；稍（稍微）（稍息）
三、
坚持（原则） （心灵）纯朴 优良（作风）
维持（生命） （感情）纯洁 优秀（传统）
保持（纪录） （技艺）纯熟 优质（服务）
四、4 6 1 5 3 2
附送：
2019年苏教版六年级下册语文导学案全册表格式
下发界小学愉快教学导学案
下发界小学愉快教学导学案
下发界小学愉快教学导学案
下发界小学愉快教学导学案
年 级
六
学科
语文
课型
新授
授课
教师
代唐会
设计时间
三月
总课时
学习内容
1.长江之歌（一）
学习目标
1、学会两个生字，理解由生字组成的词语。 2、理解诗歌语言和吟诵诗句。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
学习重点
通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
学习难点
理解诗歌语言 ，背诵课文。
学习准备
挂图
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一，独学
1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 (板书：长江之歌) 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。 2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。 3．你们对长江了解多少呢? 4．放录音。 《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。
二：组学
1．自学生字词。
(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)描红田字格中8个生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉
2、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流。
3.为什么说长江是无穷的源泉? 4.“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀?
三，对学
导
学
过
程
1、检查自学效果。
(1)出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉
(2)指名逐词读，指点学生多方面区分加点字读音异同。 (3)理解词语的意思。
2．分节指名朗读课文。
3、《长江之歌》文中的你指 ,文章采用第 人称来写的，这样写的好处是： 。面对这样的长江，我们可以用 等成语来形容。
4、《长江之歌》从长江的 等方面表达了作者对长江的 。
四交流展示
3、指导写字。
灌、溉：左窄右宽因笔画较多，写时要紧凑些。 4、学生练习写字，教师巡视指导。从哪些地方看出长江是无穷的源泉？
（“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉)
五当堂检测
《长江之歌》是电视系列片 主题歌歌词。长江发源于 ，流经 个省、市、自治区，注入
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