家庭亲子阅读对幼儿情感体验培养影响探析.doc

家庭亲子阅读对幼儿情感体验培养影响探析 　　摘 要：阅读可以带给幼儿正确的行为准则，丰富幼儿的情感世界，而有效的亲子阅读有助于建立良好的亲子关系，促进幼儿成长过程的情感发展 关键词：亲子阅读；情感体验 情感是人对客体的某种心理反应、内部体验，包括对周围事物、自己本身以及对自己活动的态度，是人的行为不可缺少的因素。人类在追求真理，获得知识的道路上，情感从来都是潜在的巨大动力，它是人们思想的助推剂和加速器。而亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分，是一种强调亲子间互动的阅读方式，它对促进幼儿的身心健康，特别是幼儿成长过程中情感的发展具有特殊的意义。有学者指出个体在幼儿期所获得的美好情感，会在大脑中形成永久的神经连接，影响到个体成年之后身心发展的各个方面。近年来，由于家庭结构的日益“核心”化，使得家长对幼儿的身心发展更为注重，越来越多的家长也意识到了亲子阅读对幼儿的重要性 一、阅读对幼儿情感体验的影响 幼儿期是情感智慧培养的重要时期，与其他心理过程相比，幼儿期情感发展相对较快，作用也较大。幼儿图书主体通常是正面的、积极的，充满了爱与真诚。即使某些图书中涉及到比较消极的死亡、战争、背叛等较为负面的话题，作者在写作的过程中也能将悲伤淡化，给孩子正年面的价值与希望。幼儿时期易感性强，是情绪、情感萌发的重要时期，也是进行爱的情感教育的大好时机，这个时期形成的很多思考习惯、价值倾向会影响孩子的一生。幼儿读本中的主角多为淘气的小孩或可爱的小动物，容易引起幼儿的共鸣，幼儿在阅读的过程中会模仿主人公们的态度与行为。一些教育型的小故事会告诉幼儿哪些行为是对的、哪些行为是不可取的，从而让幼儿树立正确的价值倾向 二、亲子阅读对幼儿情感体验培养的重要性 家长是孩子的第一位启蒙老师，父母在幼儿心中的地位影响是不容小觑的。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。”由此可以看出，家长才是幼儿教育的主要人物。对于幼儿来说，最值得他们信任、可以让他们充满安全感的人是父母。然而当孩子进入幼儿园之后，家长会有放松心理，觉得孩子在幼儿园有老师的教育，不需要操心，因此把孩子的教育转接给学校，忽视了父母陪伴教育的重要性。长此以往，孩子就会难以和父母进行交流和沟通，难以建立良好的亲子关系，一旦亲子关系遭到破坏，家长对于孩子的教育工作就会事倍功半。因此，若家长每天能固定某一时间段与孩子进行亲子阅读，可以增加幼儿与父母的亲密性，使幼儿对信任度提高，对幼儿以后的发展至关重要 相对于幼儿独自阅读来说，亲子阅读可以增加幼儿阅读的兴趣。亲子共同阅读，父母与幼儿依偎在一起，在安全温馨的氛围中，讲读书中的内容给幼儿听，书中的故事与态度就转化为父母的声音，传到幼儿的耳朵里，进入幼儿的内心世界。使幼儿的内心丰富多彩，不再单调。好多幼儿故事都隐含一定的道理，亲子阅读的过程中，父母可以问一问幼儿对故事的理解，会促使孩子在以后的阅读中自己去探索。有些故事在阅读的过程中，家长门还可以引导幼儿自由的发挥想像，改编或编出更为精彩的结尾。与父母沟通交流的过程可以很好的培养幼儿勤思考的习惯，父母对故事中所讲述道理的讲解，会帮助幼儿树立良好的是非关与行事准则 随着科技的发展，许多家长更乐于将幼儿交给电视机、点读机等高科技，从而解放自己。然而无论是电视机、点读机，或是其他高科技产物的陪伴，因没有父母的正确引导，幼儿对故事的理解会有偏差。而且电视机等高科技手段过于直接的将的将情感态度灌输给幼儿，使幼儿习惯了接受而不去思考 幼儿本是一张白纸，应被描绘上丰富的色彩，然而高科技使幼儿的世界变得单一。科学家曾做过这样一??试验：把幼儿分成两组，一组是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片，之后让两组幼儿画出心目中的白雪公主。听了故事的幼儿画出的白雪公主各不相同，而且幼儿根据想像，赋予了白雪公主不同的形象、装束、表情；看了动画片的幼儿，画出的白雪公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。过些天，科学家有让这两组幼儿再画白雪公主，听故事的幼儿这次画的和上次的又不一样，因为他们有了新的想像，而看过动画片的幼儿，画的还和上次一样。动画片把故事中的角色模式化了，这束缚了幼儿的思维 人的情感发展不是自然成熟的结果，而是教育促进的产物，幼儿在阅读过程中得到的道德认知，会延伸到他们语言学习、个性形成及社会交往等活动中。幼儿的情感内容不丰富，情绪调控能力比较薄弱，阅读丰富了幼儿们的情感世界。幼儿情感体验需要反复的积累，幼儿的独立性差，他们对父母的依赖不会随着年龄的增大而减少。家庭亲子阅读，可以增加父母与幼儿相处的时间，提升幼儿的安全感。而在阅读过程中有了父母的引导，帮助幼儿正确的理解故事中