2.蚕姑娘二年级下册.doc

教学内容：蚕姑娘 第一课时 教学目标： 1、学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。 2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。 3、能正确朗读课文。 教学重难点： 学会本课字词，让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。 课前准备：多媒体课件；生字卡片。 教学过程：第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 一、 启发谈话，揭示课题。 二、 初读课文，了解大意。 三、 自由读课文，自学生字。 四、 巩固练习。 1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？  2、揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？] 1、 出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？ 2、 出示课题：2、蚕姑娘 教学生字“蚕”，读准字音。 3、 你知道关于蚕姑娘哪些知识？ 1、 自学要求：[圈出生字]读准字音，给课文自然段标上序号。 2、 反馈自学情况。 音：卵、床、裳、嫩 3、 指名分自然段朗读课文，读准字音。  1、 认读生字新词。 2、 给生字扩词找朋友。 3、 课堂作业：抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。 1.齐读课题 2. 听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？ 3. 听后交流。  板书设计： 2、蚕姑娘 卵 又黑又小 蚕 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 一天天发亮 娥 课后小记： 2、蚕姑娘 教学内容：蚕姑娘 第二课时 教学目标： 1、学习1—5自然段，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。 2、正确朗读课文。 3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。 教学重难点： 让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化 课前准备：多媒体课件；生字卡片。 教学过程：第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习检查。 二、 学习第1自然段。 三、 学习课文的第2—5自然段。 学习第一次换衣服。 学习第二次换衣服 四、 课堂作业  1、 自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。 2、 齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。）  1、 蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。 读完后用“（ ）的蚕姑娘”来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“ AABB ”来说一说。 2、 蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？ 3、 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？ 4、 学习第一次换衣服。 ⑴、 自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。 ⑵、 用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。 ⑶、 质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾]（说—问—读） ⑷、 指导朗读。 5、 学习第二次换衣服。 6、 学习第三、四次换衣服。 ⑴、 自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。 ⑵、 理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？ ⑶、 齐读4、5自然段。 7、 有感情地朗读2—5自然段。  1、 完成课堂作业第三题。 2、 用“渐渐”写一句话。 1、 认读生字新词。 2、 完成课后第一题，按要求写笔画。 （四次）。[蚕不吃不动，这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠]  3.按照老师的要求读课文做练习 ⑴、 按上面的方法自学。 ⑵、 交流。  板书设计： 2、蚕姑娘 卵 又黑又小 蚕