人教版八年级上册数学表格式教案全册.pdf
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学备课案
数教
人教版八年级上册
2012-2013学年度上学期数学学科教学进度表
周别教学内容课（或章或单元）教学活动时数备
1试卷讲评（1）,全等三角形（1）,2
2三角形全等的判定5（）,
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数学?学科（?八?年级?下?册）教学计划
一、课程标准：
在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实际
问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程，结合具体情境体会一次函数的
意义，能画出一次函数的图象，根据图象和解析表达式?y=kx+b（k≠0?）探索并理解其性质（k0?或
k0?时，图象的变化）。掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性
质与判定；会分析数据并从中获取总体信息。教育学生在数学学习活动中获得成功的体验，提高克服
困难的意志，建立自信
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人教版八年级上册教案 新人教版八年级数学上册教案(全册)
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新人教版八年级上册数学教学计划
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代
化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，
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第
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人教版八年级下册数学教学工作计划
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和
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数学导学案
八年级备课组
课题11.1全等三角形的判定(一) （1）
学习目标
掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质。
理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。
熟练 确定全等三角形的对应元素。
自学指导
自学课本P2－3页，完成下列要求：
理解并背诵全等形及全等三角形的定义。
注意全等中对应点位置的书写。
理解并记忆全等三角形的性质。
自学后完成展示的内容，20分钟后，进行展示。
三、展示内容：
1、＿＿＿＿＿＿＿＿相同的图形放在一起能够＿＿＿＿。这样的两个图形叫做＿＿＿＿。
2、能够＿＿＿＿＿的两个三角形叫做全等三角形。
3、一个图形经过＿＿、＿＿、＿＿后位置变化了，但形状
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第11章三角形
课时分配
11.1与三角形有关的线段2课时
11.2与三角形有关的角2课时
11.3多边形及其内角和2课时
本章小结2课时
11.1.1三角形的边
教［学标］
1了解三角形的意义，认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形：
2理解三角形三边不等的关系，会判断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有关的问题.
教［学过程］
一、情景导入
三角形是一种最常见的几何图形，投［影1-6］如古埃及金字塔，香港中银大厘，交通标志，等等，处
处都有三角形的形象。
那么什么叫做三角形呢？
二、三角形及有关概念
不在一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形。
注意：三条
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1 1 . 1 . 1三角形的边
［教学目标］
（学问与技能）
1 了解三角形的意义,相识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形；
2 理解三角形三边不等的 系，会推断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有
的问题.
（过程与方法）
在视察、操作、推理、归纳等探究过程中，发展学生的合情推理实力，逐步养成数学推
理的习惯；
（情感、看法与价值观）
体会数学与现实生活的联系，增加克服困难的志气和信念
［重点难点］三角
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第
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第11章 三角形
教材内容
本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和，镶嵌等。
三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。教材通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于1800的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。接着由推广三角形的有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，
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人教版
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第七章 三角形
教材内容
本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和，镶嵌等。
三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。教材通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于1800的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。接着由推广三角形的有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，也是研究其它图形的基础。最后结合实例研究了镶嵌的有关问题，体现了多边形内角和公式在实际生活中的应用.
教学目标
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杜曲一中数学导学案
八年级备课组
编辑：陶德学
课题11.1全等三角形的判定(一) （1）
学习目标
掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质。
理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。
熟练 确定全等三角形的对应元素。
自学指导
自学课本P2－3页，完成下列要求：
理解并背诵全等形及全等三角形的定义。
注意全等中对应点位置的书写。
理解并记忆全等三角形的性质。
自学后完成展示的内容，20分钟后，进行展示。
三、展示内容：
1、＿＿＿＿＿＿＿＿相同的图形放在一起能够＿＿＿＿。这样的两个图形叫做＿＿＿＿。
2、能够＿＿＿＿＿的两个三角形叫做全等三角形。
3、一个图形经过＿＿、＿＿、＿
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当耳一期
八年级数学教案
—— ，,耳做熬君秋所做
姓名_______________
班级_______________
1
教 学 目 录
教 学 目 录
第 1 1 章 ：角 形 8（）
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初中初二八年级上册人教版数学全册教案.doc
初中初二八年级上册人教版数学全册教案 十一章? 一次函数
?? 教学目标
?? ?１．认识变量、常量．
??? ２．学会用含一个变量的代数式表示另一个变量．
?? 教学重点
??? １．认识变量、常量．
??? ２．用式子表示变量间关系．
?? 教学难点
??? 用含有一个变量的式子表示另一个变量．
?? 教学过程
??? Ⅰ．提出问题，创设情境
??? 情景问题：一辆汽车以60千米／小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米．行驶时间为t小时．
??? １．请同学们根据题意填写下表：
t/时 1 2 3 4 5 s/千米 ? ? ? ? ? ??? ２．在以上这个过程中，变化的量是_____
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八年级数学上册教案备课人：余发辉
全等三角形11.1
教学内容：全等三角形
1.理解全等三角形及相概念，能够从图形中寻找全等三角形，探索并掌握全等三角形的性
教学质。
目标2.在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉。
3.使学生在观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得全等：角形的体念数学的乐趣，并
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课
课堂教学过程
教学内容
第十一章三角形
学科：
数学任课教师：授课时间:
姓名
年级性别
教学课题
三角形
1：知识目标：
(1)知道什么是三角形及三角形的分类
(2)知道三角形的三边及三角的关系
(3)知道三角形的高、中线与角平分线
教学
(4)了解三角形的性质及其应用
目标
2：能力目标：
根据三角形的性质会计算三角形的边和角
重点重点：三角形的分类及三角三边关系
难点难点：三角三边关系的应用
课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议_______________________________________
导入阶段：
通过交谈了解学生的学习难点，并给与学生鼓励在学习上建立起信心
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第一单元整数和有理数本单元将介绍整数和有理数的概念、性质和运算，以及它们在生活中的应用。kh作者：
1.1整数的基本概念11.自然数自然数是指用来表示物体个数的数，包括1,2,3,4,...，它们都是正整数。22.零零既不是正数也不是负数，它表示没有数量。33.负数负数是在零左边的数，它们小于零，用负号“-”表示。44.整数的分类整数包括自然数、零和负数，它们构成了一个完整的数系。
1.2整数的加法和减法本节课将学习整数的加法和减法运算。学生将掌握整数加减法的法则，并能运用这些法则进行简单的计算。同时，学习一些简单的应用题，培养学生利用数学知识解决实际问题的能力。1加法法则2减法法则3应用题简
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人教版八年级数学上册教案全册
人教版八班级数学上册教案全册篇1
一、教材分析
1＞特点与地位：重点中的重点。
本课是教材两结点之间的最短路径问题是图最常见的应用的
之一，在交通运输、通讯网络等方面具有肯定的好用意义。
2、重点与难点：结合学生现有抽象思维实力水平，口驾驭基本
概念等学情，以及解最短路径问题的自身特点，确立本课的重点和
难点如下：
(1)重点：如何将现实问题抽象成解最短路径问题，以及该问题
的解决方案。
(2)难点：解最短路径算法的程序实现。
3、教学支配：最短路径问题包含两种状况：一种是从某个源
点到其他各结点的最短路径，另一种是每一对结点之间的最短路径。
依据教学大纲支配，重